Liderazgo transformacional del director y desempeño docente en una institución educativa – distrito de Chao, 2020

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dc.contributor.advisorMeregildo Gómez, Magna Ruth
dc.contributor.authorVega Castro, Paola Janeth
dc.date.accessioned2023-07-04T16:06:02Z
dc.date.available2023-07-04T16:06:02Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionThe purpose of this research was to determine the correlation between the transformational leadership of the director and the teaching performance in an educational institution - Chao district, 2020, where the relationship between the transformational leadership of the director and the teaching performance of an educational institution was examined. A population of 46 teachers was considered, where the type of sampling was a census. In addition, for data collection, the survey was used as a technique and its instrument the questionnaire, which was composed of 20 items related to the transformational leadership variable and 28 items related to the teacher performance variable according to the Likert scale; These were validated through the appreciation of items through the modified item-test correspondence formula with values between .753 to .910, greater than .20, in the director's transformational leadership test and values between 0.390 to 0.731, greater than 0.20 in test to assess teacher performance. In conclusion, through the demonstration of convenience of Spearman's rho that there is a significant relationship of 0.450 (p<0.01), direct of medium magnitude, between the transformational domain of the director with the academic performance of teachers.es_PE
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación fue determinar la correlación entre el liderazgo transformacional del director y el desempeño docente en una institución educativa – distrito de Chao, 2020, donde se examinó qué relación existe entre el liderazgo transformacional del director y el desempeño docente de una institución educativa, Se consideró una población de 46 docentes, en donde el tipo de muestreo fue un censo. Además, para la recolección de datos se utilizó la encuesta como técnica y su instrumento el cuestionario, el cual estuvo compuesto por 20 ítems relacionados con la variable de liderazgo transformacional y 28 ítems relacionados con la variable desempeño docente según la escala Likert; estos fueron validados mediante la apreciación de ítems a través del fórmulas de correspondencia ítemtest modificado con valores entre .753 a .910, mayores a .20, en prueba de liderazgo transformacional del director y valores entre 0.390 a 0.731, mayores a 0.20 en la prueba para evaluar la desempeño docente. En conclusión, así mediante la demostración de conveniencia de rho de Spearman que si existe relación significativa de 0.450 (p<0.01), directa de magnitud mediana, entre el dominio transformacional del director con el rendimiento académico de los docentes.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/18243
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nb/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectLiderazgo transformacional del directores_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.titleLiderazgo transformacional del director y desempeño docente en una institución educativa – distrito de Chao, 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación, mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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