Costumbres que tenemos en com�n

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dc.contributor.authorHaro Sandoval, Esvilda Yane
dc.date.accessioned10/17/2019 18:09:59
dc.date.available10/17/2019 18:09:59
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present work of professional sufficiency titled: What customs do we have in common?, has the purpose of sustain and argue the application through a lesson learning to the students of third grade of the secondary level at Luis Felipe de la Puente Uceda school, that they know and revalue the customs and traditions of our Julc�n town in a framework to the competence of the convivence and democratic participation in search of common good and the performance of exchanging cultural practices in relation to life styles showing respect for the differences and that we only put it in evidence in this lesson learning to educate to the students in a significate way. _x000D_ To this end, have been employed a great diversity of learning strategies as the motivation, previous knowledge, cognitive conflict, among others. Which they be able to wake up the interest in the students with the purpose that can be taken advantage of by them. _x000D_ The present work consists of three parts, in the first part have been made the methodological strategies of the application of the lesson learning, in the second part, we present the scientific argument using citations of support and in the third part the psych pedagogical support that current education is based. _x000D_ Keywords: Education,es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia profesional titulado Qu� costumbres tenemos en com�n, Tiene como finalidad sustentar y argumentar mediante la aplicaci�n de una sesi�n de aprendizaje a los estudiantes del tercer grado del nivel secundaria de la I.E. Luis Felipe De La Puente Uceda, que conozcan y revaloren las costumbres y tradiciones de nuestro pueblo de Julc�n en marco a la competencia de la convivencia y participaci�n democr�tica en busca del bien com�n y el desempe�o de intercambiar pr�cticas culturales en relaci�n a estilos de vida mostrando respeto por las diferencias y que solo se pone en evidencia en esta sesi�n de aprendizaje para educar a los estudiantes de manera significativa. Para ello se han empleado una gran diversidad de estrategias de aprendizaje como la motivaci�n los saberes previos, el conflicto cognitivo entre otros. Los cuales logren despertar el inter�s en los estudiantes con la finalidad de que sea aprovechado por ellos. _x000D_ El presente trabajo consta de tres partes, en la primera se han elaborado las estrategias metodol�gicas de la aplicaci�n de la sesi�n de aprendizaje, en la segunda presentamos el argumento cient�fico con ayuda de citas de apoyo y la tercera el sustento psicopedag�gico que se fundamente la educaci�n actual. _x000D_ _x000D_ .es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14714
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-S/2019-106;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaci�nes_PE
dc.subjectCiencias socialeses_PE
dc.subjectCulturaes_PE
dc.subjectCostumbreses_PE
dc.titleCostumbres que tenemos en com�nes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducaci�n Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�nes_PE
thesis.degree.levelT�tulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Filosof�a, Psicolog�a y Ciencias Socialeses_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales