Propuesta de juegos vivenciales para desarrollar nociones espaciales en infantes de 3 años en una Institución Educativa, Trujillo - Perú, 2024

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dc.contributor.advisorSilva Mercado, Yaneth Yackeline
dc.contributor.authorBurga Irigoin, Mirian Edith
dc.date.accessioned2025-04-24T16:16:29Z
dc.date.available2025-04-24T16:16:29Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractCon el objetivo de mejorar la comprensión de las nociones espaciales en niños de 3 años, se realizó una investigación titulada Propuesta de juegos vivenciales para desarrollar nociones espaciales en infantes de 3 años en una Institución Educativa, Trujillo - Perú, 2024. La investigación es de tipo básico, utilizando un diseño descriptivo propositivo. La muestra consistió en 18 niños, divididos equitativamente entre niños y niñas. La técnica de recolección de datos fue la observación, implementada a través de una guía específica. Para evaluar el nivel inicial de comprensión de las nociones espaciales, se aplicó un pretest a los niños del Centro Educativo Experimental Rafael Narváez Cadenillas en Trujillo. Los resultados indicaron que el 67% de los niños se encontraban en un nivel de en proceso de comprensión, mientras que el 28% demostró un nivel de inicio. Estos datos permitieron concluir que existe una insuficiencia en el nivel de comprensión de las nociones espaciales en los niños de 3 años, ya que no se alcanzó un nivel alto en relación con esta variable.
dc.description.abstractWith the objective of improving the understanding of spatial notions in 3 year old children, a research entitled Proposal of experiential games to develop spatial notions in 3 year old infants in an Educational Institution, Trujillo - Peru, 2024 was carried out. The research is of a basic type, using a descriptive propositional design. The sample consisted of 18 children, divided equally between boys and girls. The data collection technique was observation, implemented through a specific guide. To evaluate the initial level of understanding of spatial notions, a pretest was applied to the children of the Rafael Narváez Cadenillas Experimental Educational Center in Trujillo. The results indicated that 67% of the children were at a level of in the process of comprehension, while 28% showed an initial level. These data allowed us to conclude that there is an insufficiency in the level of comprehension of spatial notions in 3-year-old children, since they did not reach a high level in relation to this variable.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/23879
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación de la primera infancia
dc.subjectJuego
dc.subjectJuego Educativo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePropuesta de juegos vivenciales para desarrollar nociones espaciales en infantes de 3 años en una Institución Educativa, Trujillo - Perú, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42238047
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6716-3187
renati.author.dni77276755
renati.discipline111016
renati.jurorJara León, Hilda
renati.jurorRebaza Iparraguirre, Julia Nohemí
renati.jurorSánchez Sánchez, María Julia
renati.jurorSilva Mercado, Yaneth Yackeline
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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