Escribimos un texto descriptivo

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dc.contributor.authorAredo Reyes, Santos Magno
dc.date.accessioned11/25/2019 8:35
dc.date.available11/25/2019 8:35
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe title of this learning session is "We write a descriptive text" which is designed for the second degree of the primary level._x000D_ The introduction sets out class planning, competence, skills, evidence of learning and the evaluation tool. The following didactic sequence is that of the competition produces written texts, from the area of communication, in which it allows children to develop their competence in the production of written texts through the combination of various Capabilities. Various learning activities will be carried out to achieve the purpose of the session._x000D_ The second chapter sets out the foundation of the communication area according to the National Curriculum, considering the profile of egress that the student must achieve at the end of the Regular Basic Education and the approach of the area._x000D_ The third chapter sets out pedagogical sustenance, referring to psych pedagogical principles, pedagogical processes, area teaching processes, evaluation techniques and instruments, media and materials.es_PE
dc.description.abstractLa presente sesión de aprendizaje tiene como título: “Escribimos un texto descriptivo”, la cual está diseñada para el segundo grado del nivel primario._x000D_ En la introducción se establece la planificación de la clase, la competencia, capacidades, evidencia de aprendizaje y el instrumento de evaluación. La secuencia didáctica que se sigue es la que corresponde a la competencia produce textos escritos, del área de comunicación, en la cual permite a los niños y niñas a desarrollar su competencia en la producción de textos escritos a través de la combinación de diversas capacidades. Se realizarán diversas actividades de aprendizaje para lograr el propósito de la sesión._x000D_ En el segundo capítulo se expone la fundamentación del área de comunicación de acuerdo al Currículo Nacional, considerando el perfil de egreso que el estudiante debe alcanzar al terminar la Educación Básica Regular y el enfoque del área._x000D_ En el tercer capítulo se expone el sustento pedagógico, referido a los principios psicopedagógicos, procesos pedagógicos, procesos didácticos del área, técnicas e instrumentos de evaluación, medios y materiales.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15177
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-103;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectRedacciónes_PE
dc.subjectRedactar textoses_PE
dc.titleEscribimos un texto descriptivoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria