Técnica del taller en el pensamiento analítico de estudiantes de la carrera de educación de una universidad pública de Trujillo, 2023

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dc.contributor.advisorOrbegoso Ayala, Vicente Heriberto
dc.contributor.authorFernández Salas, Emilio César
dc.date.accessioned2025-02-04T16:54:19Z
dc.date.available2025-02-04T16:54:19Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste estudio se realizó con el objetivo de determinar el efecto de la técnica del taller en el pensamiento analítico de los estudiantes del tercer año de la Escuela Académico Profesional de Educación Secundaria de la Especialidad de Historia y Geografía de la Universidad Nacional de Trujillo. La población y la muestra estuvo compuesta por 35 estudiantes que llevaron el curso de Historia del Perú I: Prehispánico-2023. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario para la primera variable y una escala de actitudes para la segunda variable. Los resultados evidenciaron a través de la prueba de Wilcoxon un p valor es 0.000 < 0.05, concluyendo que la técnica del taller mejora significativamente el pensamiento analítico de los estudiantes.
dc.description.abstractThis study was carried out with the objective of determining the effect of the workshop technique on the analytical thinking of third year students of the Academic Professional School of Secondary Education of the Specialty of History and Geography of the National University of Trujillo. The population and the sample consisted of 35 students who took the course History of Peru I: Pre-Hispanic-2023. This research was conducted under a quantitative approach, with a pre-experimental design. The instruments used were a questionnaire for the first variable and an attitude scale for the second variable. The results evidenced through the Wilcoxon test a p value is 0.000 < 0.05, concluding that the workshop technique significantly improves the students' analytical thinking.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/23440
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujillo
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRU
dc.subjectTaller
dc.subjectPensamiento
dc.subjectAnálisis
dc.subjectResolución de problemas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTécnica del taller en el pensamiento analítico de estudiantes de la carrera de educación de una universidad pública de Trujillo, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18171367
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2163-7946
renati.author.dni17854204
renati.discipline199177
renati.jurorla Cruz Torres, Ángel Ignacio
renati.jurorBocanegra Rodríguez, María del Pilar
renati.jurorCastro Ponce, Ediberto
renati.jurorOrbegoso Ayala, Vicete Heriberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación, mención Pedagogía Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación
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