Identificamos información explícita en textos orales, utilizando un organizador gráfico

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dc.contributor.authorMartínez Coronado, Edy
dc.date.accessioned10/25/2019 8:57
dc.date.available10/25/2019 8:57
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe current learning lesson entitled: "We identify explicit information in an oral text_x000D_ and order in a graphic organizer" has a students’ population of second grade of primary_x000D_ level of Institution Nº 80014 Juan Pablo II of Trujillo City in 2019, in which it is_x000D_ announced Learning to Understand oral texts is very important, since they improve the_x000D_ language, either expressive and as comprehensive, active listening too. In addition,_x000D_ they also develop ethical principles, it benefits them in their memory capacity, as it_x000D_ improves the ability remember and create things._x000D_ The general objective of this learning lesson for students is to learn to identify explicit_x000D_ information in oral texts to promote meaningful learning._x000D_ During the development of the strategies, it is trying to arouse the interest and_x000D_ motivation of the students all the time, since in the communication area it is important_x000D_ for students to understand different types of texts, whether oral or written, according to_x000D_ that we develop the communication skill for students.es_PE
dc.description.abstractLa presente sesión de aprendizaje titulada: “Identificamos información explícita en un texto oral y ordenamos en un organizador gráfico” tiene como población a estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 80014 Juan Pablo II de la ciudad de Trujillo en el año 2019, en el cual se da a conocer que aprender comprender textos orales es muy importante, ya que mejoran el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo, la escucha activa. Además, también desarrollan principios éticos, les beneficia en su capacidad de memoria, pues mejora la habilidad de recordar y crear._x000D_ El objetivo general de la presente sesión de aprendizaje es que el estudiante aprenda a identificar información explícita en textos orales para promover aprendizajes significativos Durante el desarrollo de las estrategias, se pretende en todo momento despertar e interés y motivación del estudiante, puesto que en el área de comunicación es muy importante que los estudiantes comprendan diferentes tipos de textos ya sea oral o escrito ya que a partir de ello se desarrolla las competencias comunicativas de los estudiantes.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14817
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-061;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectExpresión orales_PE
dc.subjectComprensión orales_PE
dc.subjectTexto orales_PE
dc.subjectOrganizador gráficoes_PE
dc.titleIdentificamos información explícita en textos orales, utilizando un organizador gráficoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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