El uso del blended learning como instrumento válido de evaluación para reducir la carga laboral

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dc.contributor.advisorGarcía del Águila, Segundo Máximo
dc.contributor.authorCheng Castro, Sandra Vanessa
dc.date.accessioned2023-12-11T19:04:55Z
dc.date.available2023-12-11T19:04:55Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre el uso del Blended Learning y la carga laboral de los docentes en el CEP Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, 2020. Su diseño metodológico es no experimental, descriptivo y correlacional, con una población total de 27 docentes de la referida institución. Los datos se recolectaron mediante la técnica de la encuesta, a través del instrumento del cuestionario, dirigido a los docentes del mencionado centro educativo, donde cada ítem se elaboró en escala Likert, en relación a la variable Blended Learning y la carga laboral. Los resultados determinaron la existencia de una correlación negativa, con un r = -0,847, entre el uso del Blended Learnig y la carga laboral en los docentes del CEP Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, 2020. Finalmente, se propuso un plan de acción de mejora en el uso del Blended Learning, sustentada en cuatro diferentes perspectivas para mejorar el proceso pedagógico.
dc.description.abstractThe purpose of this study was to determine the relationship that exists between the use of Blended Learning and the workload of teachers at the CEP Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, 2020. Its methodological design is non-experimental, descriptive and correlational, with a total population of 27 teachers from the aforementioned institution. The data were collected using the survey technique, through the questionnaire instrument, aimed at the teachers of the aforementioned educational center, where each item was developed on a Likert scale, in relation to the Blended Learning variable and workload. The results determined the existence of a negative correlation, with r = -0.847, between the use of Blended Learnig and the workload of teachers at the CEP Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, 2020. Finally, an improvement action plan was proposed. in the use of Blended Learning, supported by four different perspectives to improve the pedagogical process.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/20162
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujillo
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRU
dc.subjectBlended learning
dc.subjectCarga laboral
dc.subjectEstrés
dc.subjectInteractividad
dc.subjectHábitos mentales
dc.subjectRetroalimentación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl uso del blended learning como instrumento válido de evaluación para reducir la carga laboral
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18167017
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3392-9580
renati.author.dni70659355
renati.discipline131487
renati.jurorCalderón Calderón, Carlos Enrique
renati.jurorVera Mostacero, Nelver Eduardo
renati.jurorGarcía del Águila, Segundo Máximo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación, mención Pedagogía Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación
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