Todas las personas somos iguales

Simple item page
dc.contributor.authorOloya Rodriguez, Martha Cecilia
dc.date.accessioned10/16/2019 11:14
dc.date.available10/16/2019 11:14
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe session titled all people are equal was developed in the area of Social Personnel, taking into account the competence Build your identity, from the necessary resource as the capacity values itself, it has been achieved in The students’ performance is related to their peers with equality, respect and care of the other while fulfilling their rights in a healthy environment._x000D_ In the development of the session, motivational and challenging activities were applied that encouraged reflective thinking so that the student questions their attitudes and the way they relate to the opposite sex, where they will help to recognize without discriminating some social stereotypes and prejudices, addressing the law to equality from gender equity._x000D_ The pedagogical processes such as motivation and exploration of previous knowledge, problematization, construction of learning and information processing, evaluation and transfer in the didactic processes of the area were taken into account._x000D_ The learning strategies were consistent with the interests and needs of students in fifth grade of primary education.es_PE
dc.description.abstractLa sesión titulada: “Todas las personas somos iguales”, fue desarrollada en el área de Personal Social, teniendo en cuenta la competencia Construye su identidad, a partir del recurso necesario como la capacidad vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madures, se ha podido lograr en los estudiantes el desempeño se relaciona con sus compañeros con igualdad, respeto y cuidado del otro; rechaza cualquier manifestación de violencia de género en el aula. En el desarrollo de la sesión se aplicó actividades motivadoras y retadoras que fomentaron el pensamiento reflexivo para que los estudiantes cuestionen sus actitudes y la forma como se relaciona con el sexo opuesto, donde ayudará a reconocer sin discriminarse algunos estereotipos sociales y prejuicios, abordando el derecho a la igualdad desde la equidad de género. Se tuvo en cuenta los procesos pedagógicos como la motivación y exploración de saberes previos, problematización, propósito y organización, gestión y acompañamiento del aprendizaje, evaluación y los procesos didácticos del área. Las estrategias de aprendizaje fueron acordes a los intereses y necesidades de los estudiantes de quinto grado de educación primaria.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14677
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-052;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectCiencias socialeses_PE
dc.subjectDerechos humanoses_PE
dc.subjectIgualdad de géneroes_PE
dc.titleTodas las personas somos igualeses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
OLOYA RODRIGUEZ MARTHA CECILIA.pdf
Size:
1.75 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Educación Primaria