Asociación entre el Nivel de Satisfacción en educación virtual y Ansiedad en estudiantes de medicina
No Thumbnail Available
Date
2022-01-07
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo determinar la asociación entre el nivel de satisfacción en educación virtual y ansiedad en estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo durante el año académico 2020. Materiales y métodos: Se realizó un estudio tipo prospectivo, observacional, analítico y transversal, contando con una muestra de 370 participantes, recolectados mediante un cuestionario virtual en donde se utilizaron la versión española del cuestionario Distance Education Learning Environments Survey (Sp-DELES) para evaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes con la formación recibida en un entorno virtual y la escala Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD-7) para evaluar el nivel de ansiedad. Resultados: Se encontró que el nivel de satisfacción en su mayoría era medianamente satisfecho (68.4%) con la educación virtual recibida, y un 56.2% presentaban algún nivel de ansiedad de los cuales la ansiedad leve fue la más representativa (34.9%). En la prueba Chi cuadrado se obtuvo un valor X2 de 23.99 con un p=0.0005 (IC 95%,). Conclusiones: Sí existe asociación significativa entre la Satisfacción en educación virtual y Ansiedad en estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo durante el año académico 2020.
Description
The present research aims to determine the association between the level of satisfaction in virtual education and anxiety in Medicine students of the National University of Trujillo during the 2020 academic year. Materials and methods: A study were carried out prospective, observational, analytical and cross-sectional, with a sample of 370 participants, collected through a virtual questionnaire using the Spanish version of the Distance Education Learning Environments Survey (Sp-DELES) questionnaire was used to evaluate the degree of satisfaction of students with the training received in a virtual environment and the Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD-7) scale to assess the degree of anxiety. Results: It was found that the satisfaction level was mostly moderately satisfied (68.4%) with the virtual education received, and 56.2% had some level of anxiety of which the anxiety level was the most representative (34.9%). In the Chi square test, an X2 value of 23.99 was obtained with p = 0.0005 (CI=95%). Conclusions: If there is a significant association between Satisfaction in virtual education and Anxiety in Medicine students of the National University of Trujillo during the 2020 academic year.
Keywords
Educación virtual, Satisfacción del estudiante, Ansiedad