Frecuencia relativa y acumulada

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dc.contributor.authorL�car Gonzalez, Luis Fernando
dc.date.accessioned08/08/2019 09:00:21
dc.date.available08/08/2019 09:00:21
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present work is a model class design model of the area of mathematics, entitled �Relative and accumulated frequency�, aimed at students who are in the third grade of high school._x000D_ Due to the complexity of the educational processes, it is very difficult to foresee everything that will happen in the classroom. However, it is advisable to have a sufficiently elaborated proposal of action that, despite this, allows a dynamic and flexible intervention._x000D_ When considering the teaching of mathematics as an element of the culture of our society, we must stop conceiving of it as an already constituted object to be mastered, and if, instead, consider it as a form of open thought with room for creativity, whose exercise must be developed, respecting autonomy and rhythm in each persones_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo es un modelo de dise�o de clase modelo del �rea de matem�tica, titulado �Frecuencia relativa y acumulada�, dirigido a los alumnos que est�n cursando el tercer grado de secundaria._x000D_ Debido a la complejidad de los procesos educativos es muy dif�cil prever de antemano todo lo que suceder� en el aula. Sin embargo, es conveniente contar con una propuesta de acci�n suficientemente elaborada que, a pesar de ello, posibilite una intervenci�n din�mica y flexible._x000D_ Al considerar la ense�anza de la matem�tica como un elemento de la cultura de nuestra sociedad, debemos dejar de concebir a la misma como un objeto ya constituido que hay que dominar, y si, en cambio, considerarla como una forma de pensamiento abierto con margen para la creatividad, cuya ejercitaci�n hay que desarrollar, respetando la autonom�a y ritmo en cada personaes_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13308
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-S/2019-016;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectMatem�ticaes_PE
dc.subjectFrecuencia relativaes_PE
dc.subjectFrecuencia acumuladaes_PE
dc.subjectEducaci�nes_PE
dc.subjectEstad�sticaes_PE
dc.titleFrecuencia relativa y acumuladaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducaci�n Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�nes_PE
thesis.degree.levelT�tulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Ciencias Matem�ticases_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas