Rendimiento académico de los estudiantes de enfermería y su percepción de la calidad académica docente de la facultad de enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo - 2010
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Date
2011-05-25
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Journal ISSN
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente estudio de investigación cuantitativo de tipo descriptivo,
correlacional y de corte transversal, busca identificar la relación entre el
rendimiento académico y la percepción de la calidad académica docente
de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad
Nacional de Trujillo - 2010. La muestra estuvo constituida por 192
estudiantes de la Facultad de Enfermería seleccionados según los
criterios de inclusión establecidos, a quienes se aplicó el Inventario de
Calidad Académica del Docente y se obtuvo de Registro Técnico la nota
promedio final de los cursos evaluados. Los resultados del cuestionario al
igual que el promedio final de las asignaturas evaluadas fueron
analizados a través del paquete estadístico SPSS vs.15.0 y para evaluar
la relación entre variables se utilizó la prueba estadística no paramétrica
Chi-Cuadrado. Entre los resultados, se encontró que la mayoría de los
estudiantes de Enfermería de la UNT perciben la calidad académica de
sus docentes como media (74.5%) y tienen un rendimiento académico
entre alto (48.4%) y medio (28.2%). Se concluye que sí existe relación
muy significativa entre las variables de estudio.
Description
The following study of quantitive research of descriptive, correlative type
and of a transverse style, seeks to identify the relation between the
academic performance and the perception of the academic quality of
teachers from de students of the Faculty of Nursery of the National
University of Trujillo – 2010. Selected according to the established
inclusion criteria, to whom the inventory of academic quality of teachers
was applied an the avarage final grade of the tested subjects was
obtained from the Registry Office. The results of the questionnaire as well
as the avavage final grade of the tested subjects were analized through
the statistic package SPSS vs. 15.0 and in order to evaluate the relation
among variables, the non parametric statistic proof chi- squared was used.
Among the results, it was found that the majority of Nursery students of
the National University of Trujillo receive an academic quality from their
teachers as avarage (74.5 %) and they have an academic performance
somewhere high (48.4 %) and avarage (28.2 %). It is concluded that there
exists a very meaningful relation among the variables of study.
Keywords
Rendimiento académico, calidad académica docente