Explicamos el propósito de un texto instructivo

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dc.contributor.authorChavez Rodriguez, Gleny Maruja
dc.date.accessioned1/16/2020 19:21
dc.date.available1/16/2020 19:21
dc.date.issued2020
dc.descriptionThis session entitled "We explain the purpose of an instructional text " is designed for 3rd grade of Primary Education and was developed in the area of Communication taking into account the Communicative approach. This work is structured in three parts: The first part contains the Introduction, class planning, performance that is taken into account, evidence of learning and the assessment instrument to be used. In the second part, the Theoretical Support referred to the conceptual variables of the topic to be treated is developed, with the resolution of explaining what is presented in the present work in a simple, clear and with a theoretical basis that supports it. _x000D_ Finally, the third part is located to the Pedagogical Support, the foundation of the Area, the profile of progress that the student must achieve when completing the Regular Basic Education, the Didactic and Cognitive Processes and the approaches that guide the Area in reference. In addition to evaluation techniques and instruments.es_PE
dc.description.abstractLa presente sesión titulada “Explicamos el propósito de un texto instructivo” está diseñada para 3ro grado de Educación Primaria y fue desarrollada en el área de Comunicación teniendo en cuenta el enfoque Comunicativo. Este trabajo está estructurado en tres partes: _x000D_ La primera parte contiene la Introducción, la planificación de la clase, el desempeño que se tiene en cuenta, la evidencia de aprendizaje y el instrumento de evaluación que se va a utilizar. En la segunda parte se desarrolla el Sustento Teórico referido a las definiciones conceptuales del tema a tratar, con la finalidad de explicar lo expuesto en el presente trabajo de forma profunda, clara y con una base teórica que lo respalde Finalmente, la tercera parte está dedicada al Sustento Pedagógico, la fundamentación del Área, considerando el perfil de egreso que debe alcanzar el estudiante al culminar la Educación Básica Regular, los Procesos Didácticos y Cognitivos y los enfoques que orientan al Área en mención. Además de las técnicas e instrumentos de evaluaciónes_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15609
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/ 2020-016;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urittp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRU;es_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectLeeres_PE
dc.subjectTextoses_PE
dc.subjectInstructivoes_PE
dc.titleExplicamos el propósito de un texto instructivoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria