Taller APLICATIC para motivar el nivel de aprendizaje en niños de 5 años de Educación Inicial, Trujillo – 2021

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dc.contributor.advisorSánchez Sánchez, María Julia
dc.contributor.authorGutiérrez Avila, Angie Lizeth
dc.date.accessioned2024-04-11T15:46:20Z
dc.date.available2024-04-11T15:46:20Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl objetivo de esta presente investigación consistió en determinar el efecto del Taller APLICATIC para motivar el nivel de aprendizaje en niños de 5 años de educación inicial, donde se consideró importante identificar el nivel de aprendizaje en que se encontraban los niños al aplicar las TIC mediante el uso de diferentes programas virtuales para motivarlos a aprender por sí mismos. La presente investigación es descriptiva propositiva. Durante la investigación, se consideró conveniente describir el efecto del taller APLICATIC para motivar el nivel de aprendizaje en la dimensión del área de comunicación, matemática, personal social y psicomotricidad. Para ello, se aplicó el instrumento guía de observación, en el grupo que estuvo conformado por 18 niños, donde se pudo evidenciar en los resultados obtenidos que el 0% (0 niños) se encontraban en un nivel bajo, 39% (7 niños) en un nivel medio y el 61% (11 niños) en un nivel alto de aprendizaje en las dimensiones propiamente mencionadas.
dc.description.abstractThe objective of this research was to determine the effect of the APLICATIC Workshop to motivate the level of learning in 5-year-old children in early education, where it was considered important to identify the level of learning in which the children were when applying TIC through the use of different virtual programs to motivate them to learn by themselves. The present research is descriptive propositive. During the research, it was considered convenient to describe the effect of the APLICATIC Workshop to motivate the learning level in the dimensions of the areas of communication, mathematics, personal social and psychomotor. For this purpose, the observation guide instrument was applied to the group of 18 children, where the results showed that 0% (0 children) were at a low level, 39% (7 children) at a medium level and 61% (11 children) at a high level of learning in the aforementioned dimensions.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/21045
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación de la primera infancia
dc.subjectTaller educativo
dc.subjectNivel de enseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTaller APLICATIC para motivar el nivel de aprendizaje en niños de 5 años de Educación Inicial, Trujillo – 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40684752
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5023-4719
renati.author.dni77018866
renati.discipline111016
renati.jurorJara León, Hilda
renati.jurorZevallos Echeveria, Alicia Ramona
renati.jurorArce Gutierrez, Karem Margot
renati.jurorSánchez Sánchez, María Julia
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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