Escuchamos una narración para comprender
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Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tiene como título: Recuperamos información de los textos que escuchamos, el cual está diseñado para el cuarto grado de educación primaria._x000D_
En la introducción, se consigna: La planificación de la sesión de aprendizaje, la competencia, las capacidades, el desempeño a evaluar, las evidencias de aprendizaje y el instrumento de evaluación a utilizar. También los procesos pedagógicos y procesos didácticos del Área curricular de Comunicación, para la competencia se comunica oralmente en su lengua materna, en donde el estudiante va a recuperar información explicita de los textos orales que escucha, seleccionando datos específicos, y que presentan expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber._x000D_
En el segundo capítulo, se expone la fundamentación del Área Curricular de Comunicación de acuerdo al Currículo Nacional de la Educación Básica, teniendo en cuenta el Perfil de Egreso que el estudiante debe alcanzar al finalizar la Educación Básica y los enfoques transversales que la orientan._x000D_
En el tercer capítulo, se considera el sustento pedagógico, concerniente a la fundamentación del área de comunicación, su enfoque y competencias; los procesos pedagógicos que promueven competencias, los procesos didácticos del área de comunicación, los medios y materiales educativos: las estrategias didácticas y la Evaluación.
Description
This research has the title: We retrieve information from the texts we hear, which is designed for the fourth grade of primary education._x000D_
In the introduction, it is stated: The planning of the learning session, the competence, the abilities, the performance to be evaluated, the learning evidences and the evaluation instrument to be used. Also the pedagogical processes and didactic processes of the Communication Curriculum Area, for the competence, are communicated orally in their mother tongue, where the student will recover explicit information from the oral texts that he hears, selecting specific data, and presenting meaningful expressions figurative, vocabulary that includes synonyms and terms of the fields of knowledge._x000D_
In the second chapter, the foundation of the Curricular Communication Area according to the National Curriculum of Basic Education is presented, taking into account the Exit Profile that the student must achieve at the end of Basic Education and the transversal approaches that guide it._x000D_
In the third chapter, pedagogical support is considered, concerning the foundation of the communication area, its focus and competencies; the pedagogical processes that promote competencies, the didactic processes of the communication area, the media and educational materials: the didactic strategies and the Evaluation
Keywords
Educación, Texto, Texto narrativo, Expresión Oral, Comprensión oral