Escuchamos una narración para comprender

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dc.contributor.authorCarhuallay Nureña, Mario Victor
dc.date.accessioned1/28/2020 20:26
dc.date.available1/28/2020 20:26
dc.date.issued2020
dc.descriptionThis research has the title: We retrieve information from the texts we hear, which is designed for the fourth grade of primary education._x000D_ In the introduction, it is stated: The planning of the learning session, the competence, the abilities, the performance to be evaluated, the learning evidences and the evaluation instrument to be used. Also the pedagogical processes and didactic processes of the Communication Curriculum Area, for the competence, are communicated orally in their mother tongue, where the student will recover explicit information from the oral texts that he hears, selecting specific data, and presenting meaningful expressions figurative, vocabulary that includes synonyms and terms of the fields of knowledge._x000D_ In the second chapter, the foundation of the Curricular Communication Area according to the National Curriculum of Basic Education is presented, taking into account the Exit Profile that the student must achieve at the end of Basic Education and the transversal approaches that guide it._x000D_ In the third chapter, pedagogical support is considered, concerning the foundation of the communication area, its focus and competencies; the pedagogical processes that promote competencies, the didactic processes of the communication area, the media and educational materials: the didactic strategies and the Evaluationes_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como título: Recuperamos información de los textos que escuchamos, el cual está diseñado para el cuarto grado de educación primaria._x000D_ En la introducción, se consigna: La planificación de la sesión de aprendizaje, la competencia, las capacidades, el desempeño a evaluar, las evidencias de aprendizaje y el instrumento de evaluación a utilizar. También los procesos pedagógicos y procesos didácticos del Área curricular de Comunicación, para la competencia se comunica oralmente en su lengua materna, en donde el estudiante va a recuperar información explicita de los textos orales que escucha, seleccionando datos específicos, y que presentan expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber._x000D_ En el segundo capítulo, se expone la fundamentación del Área Curricular de Comunicación de acuerdo al Currículo Nacional de la Educación Básica, teniendo en cuenta el Perfil de Egreso que el estudiante debe alcanzar al finalizar la Educación Básica y los enfoques transversales que la orientan._x000D_ En el tercer capítulo, se considera el sustento pedagógico, concerniente a la fundamentación del área de comunicación, su enfoque y competencias; los procesos pedagógicos que promueven competencias, los procesos didácticos del área de comunicación, los medios y materiales educativos: las estrategias didácticas y la Evaluación.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15698
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/ 2020/ 035;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urittp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRU;es_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectTextoes_PE
dc.subjectTexto narrativoes_PE
dc.subjectExpresión Orales_PE
dc.subjectComprensión orales_PE
dc.titleEscuchamos una narración para comprenderes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria