Influencia de la estrategia pearep en la producción de textos narrativos en los niños y niñas del quinto grado de la i.e. n° 82105 escuela concertada solaris alto trujillo del distrito de el porvenir en el año 2013
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Date
2015
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tiene como finalidad determinar la influencia de la estrategia PEAREP (Predecir, Escribir, Analizar, Reescribir y Publicar) en la producción de textos narrativos en los niños y niñas del Quinto Grado de Educación Primaria de la I.E. N° 82105 “Escuela Concertada SOLARIS –Alto Trujillo” del distrito de El Porvenir. Para este estudio se seleccionó una muestra constituida por 11 niños y 10 niñas, con características homogéneas. La investigación es de tipo aplicada con diseño cuasi experimental, con un grupo experimental y un grupo control: con prestest y postest. El prestest aplicado dio como resultado que los niños y niñas presentan un bajo nivel en la producción de textos narrativos. Después de aplicar la estrategia PEAREP en los niños y niñas del Quinto Grado de Educación Primaria de la I.E. N° 82105 “Escuela Concertada SOLARIS –Alto Trujillo” y de acuerdo a los resultados del postest, 29.5 (73.8%); se logró una mejora significativa en la habilidad de producción de textos
Description
Keywords
Literatura, Estrategia pearep, Educación, Textos narrativos, Educación primaria