Modelo de Van Hiele para mejorar la Competencia Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización en Educación Secundaria

dc.contributor.advisorMendoza Montoya, Liliana Marcela
dc.contributor.authorYbañez Avila, Jenny Cristina
dc.date.accessioned06/01/2023 11:18:38
dc.date.available06/01/2023 11:18:38
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como principal objetivo determinar que el Modelo de Van Hiele mejora significativamente la competencia Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización en el área de Matemática, en estudiantes de segundo grado de Educación Secundaria de la institución educativa Nº 81014 “Pedro Mercedes Ureña”, Trujillo – 2020. La investigación fue aplicada, con diseño cuasi-experimental, cuya población estuvo conformada por 219 estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria (6 secciones), donde la muestra fueron 60 estudiantes; 30 de la sección C y 30 de la sección D, que pertenecieron al grupo control y al grupo experimental respectivamente. Los resultados mostraron que el Modelo de Van Hiele mejoró significativamente la competencia Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización debido a que al aplicar la prueba T de Student en el post test, la media del grupo control fue menor al del experimental y p-valor = 0.000 < 0.05, demostrando así la eficacia del modelo.es_PE
dc.description.abstractThis investigation had as its main goal determine that Van Hiele’s Model improves significantly the competence Solve Problems of Form, Movement and location in Mathematics, in the second grade of high school student of educational institution Nº 81014 “Pedro Mercedes Ureña”, Trujillo – 2020. The investigation was applied type, with quasi-experimental design, whose population was conform by 219 students of second high school (six sections), where the sample was 60 students, 30 of section “C” y 30 of section “D”, which belonged to control group and experimental group respectively. The results showed that Van Hiele’s Model improved significantly the competence Solve Problems of Form, Movement and localization because through student’s T test in post-test, the average of control group was lower than experimental group and p-valour = 0.000 < 0.05, demonstrating the model’s effectiveness.
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17798
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectResolución de problemases_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleModelo de Van Hiele para mejorar la Competencia Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización en Educación Secundariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni18102524
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1164-3349
renati.author.dni77282157
renati.discipline121826
renati.jurorOrtíz Távara, Teresa Marilú
renati.jurorAmaya Sauceda, Rosas Amadeo
renati.jurorPérez Jimenez, José William
renati.jurorMendoza Montoya, Liliana Marcela
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Ciencias Matemáticases_PE
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