Ubicamos el antecesor y sucesor de un número
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia ha sido elaborado para niñas y niños del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa “Santa Rosa de Lima” - Parroquial de la ciudad de Talara en el año 2018, con el tema titulado “Ubicamos el antecesor y sucesor de un número.”, para lo cual se ha tenido en cuenta situaciones problemáticas de su contexto. En la elaboración de la sesión de aprendizaje se ha trabajado con los procesos pedagógicos y didácticos del área de Matemática para promover aprendizajes significativos. Así como también, el uso de material concreto en el desarrollo de la sesión. Las estrategias utilizadas fueron diseñadas para promover la participación activa y significativa de todos los estudiantes. Se pretende en todo momento despertar el interés y motivación del estudiante por las matemáticas, porque es un área muy importante para el desarrollo intelectual de las niñas y niños, les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción.
Description
This academic proficiency project has been developed with the participation of second grade students of Primary Education at “Santa Rosa de Lima” Parochial School in Talara City, 2018; with the item entitled “Locating the predecessor and successor of a number” using problematic situations from their context. In the preparation of the learning session, pedagogical and didactic processes of Mathematics have been taken into account to promote meaningful learning, as well as the use of concrete material throughout the learning session. The strategies used were designed to promote active and meaningful participation of all students. At all times, it is intended to awaken students’ interest and motivation for Mathematics, since it is a very important subject for children’s intellectual development, as it helps them to be logical, to reason in an orderly way and to have a mind prepared for thinking, criticism and abstraction.
Keywords
Educación, Educación primaria, Matemáticas, Lógica matemática