How do I get to the museum

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dc.contributor.authorBardales Parrilla, Ruth Anaesther
dc.date.accessioned3/20/2019 7:33
dc.date.available3/20/2019 7:33
dc.date.issued2018
dc.descriptionEnglish has become an essential component for the communication, the development of social relationships and cross-cultural communication and the obtaining of better work-study opportunities._x000D_ The present lesson plan entitled “How do I get to the museum?” has been designed for 1st grade “A” students of “Colegio de Ciencias Albert Einstein” School._x000D_ This lesson plan aims to satisfy the needs of young students of English, trying to offer an easy and interesting way of learning and using this language. In other words, the goal is to help students to understand and follow instructions._x000D_ In order to accomplish this, I have considered choosing the communicative language teaching approach to help students achieve better language learning and it is expected through this approach to give students the opportunity to develop communicative competences._x000D_ The techniques and teaching aids have been chosen in a way that students are able to achieve the instructional goals successfully.es_PE
dc.description.abstractEl inglés ha llegado a ser un componente esencial para la comunicación, el desarrollo de las ciencias sociales y la comunicación intercultural dan el inicio de mejores oportunidades en los estudios y trabajo. _x000D_ El presente diseño de clase titulado: HOW DO I GET TO THE MUSEUM? Ha sido diseñado para los alumnos del 1º año A del colegio de Ciencias Albert Einsten._x000D_ El plan de esta lección tiene como objetivo satisfacer las necesidades de los jóvenes estudiantes de inglés, tratando de ofrecer una forma fácil e interesante de aprender y usar este idioma. En otras palabras, el objetivo es ayudar a los alumnos a comprender y seguir las instrucciones._x000D_ Para alcanzar esto, he considerado elegir el método del lenguaje comunicativo para ayudar a los estudiantes a lograr un mejor aprendizaje del idioma y se espera que a través de este enfoque les brinde a los estudiantes la oportunidad de desarrollar competencias comunicativas._x000D_ Las técnicas y los materiales didácticos se han elegido de manera que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos educativos con éxito.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12104
dc.language.isoenes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectIdiomases_PE
dc.subjectIngléses_PE
dc.subjectMétodo comunicativoes_PE
dc.subjectCompetencias comunicativases_PE
dc.subjectMateriales didácticoses_PE
dc.titleHow do I get to the museumes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Idiomas: Inglés Francéses_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Idiomas:Ingles - Francés