Programa “El ABP de la Matemática” para desarrollar competencias financieras en Educación Secundaria

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dc.contributor.advisorOrtiz Távara, Teresa Marilú
dc.contributor.authorCastillo Olivares, Yesica Suyai
dc.date.accessioned07/05/2023 07:55:59
dc.date.available07/05/2023 07:55:59
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl presente estudio enfocado en el Programa “El ABP de la Matemática” para desarrollar competencias Financieras en Educación Secundaria, aplicado a los estudiantes del 3° de Secundaria de la I.E.” Pedro Mercedes Ureña”, cuyo objetivo trascendente radica en involucrar dentro de la enseñanza matemática, competencias financieras que permitirán a los estudiantes tomar decisiones correctas al momento de estar en contacto con el mundo de las finanzas. Dicho estudio es beneficioso porque ayudará a los educandos de Educación Secundaria desarrollar competencias financieras en el área de Matemática, a través del ABP, como herramienta para resolver situaciones significativas mediante un conjunto de acciones que permitan a los estudiantes agenciarse de estrategias heurísticas funcionales, según los estándares de aprendizaje exigidos por PISA, el Sistema Educativo Peruano, el Currículo Nacional de la Educación Básica y el Programa Curricular de Educación Secundaria. Para poder aplicar y dar relevancia al presente estudio se usó como instrumento la prueba de desarrolla denominado “Midiendo competencias financieras”, la cual se planteó en base al cuaderno de “Resolvemos problemas 3”. Este mismo fue aplicado como pre y post test del estudio realizado, conformado por 24 ítems. Luego de aplicar dicho instrumento y comparar los resultados con los antecedentes encontrados, se verificó y aceptó la hipótesis principal donde se muestra que el ABP de la Matemática desarrolla significativamente competencias financieras en educandos de tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 81014 “Pedro Mercedes Ureña”.es_PE
dc.description.abstractThe present study focused on the Program "The PBL of Mathematics to delevop financial competencies in Secondary Education", applied to the students of the 3rd year of Secondary School of the I.E." Pedro Mercedes Ureña”, whosetranscendental objective lies in involving financial skills within mathematical teaching thatwill allow students to make correct decisions when in contact with the world of finance. This study is to be improved because it will help Secondary Education students to develop financial skills in the area of Mathematics, through PBL, as a tool to resolve significant situations through a set of actions that will allow students to use functional heuristic strategies, according to the learning standards required by PISA, the Peruvian Educational System, the National Curriculum for Basic Education and the Curriculum Program for Secondary Education. In order to apply and give relevance to the present study, the development test called "Measuring financial competencies" was used as an instrument, which was raised based on the "We solve problems 3" notebook. This same equipped as pre test and post test of the investigation made up of 24 items. After applying said instrument and comparing the results with the background found, the main hypothesis was verified and requested, where it is shown that the PBL of Mathematics significantly develops financial competencies in thirdgrade students of Secondary Education of Educational Institution No. 81014 "Pedro Mercedes Ureña.
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/18257
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectFinanzases_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma “El ABP de la Matemática” para desarrollar competencias financieras en Educación Secundariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni17837284
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5311-3979
renati.author.dni78104141
renati.discipline121826
renati.jurorMendoza Montoya, Liliana Marcela
renati.jurorAmaya Sauceda, Rosas Amadeo
renati.jurorMorales Lescano, Cshilber Alayn
renati.jurorOrtiz Távara, Teresa Marilú
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Ciencias Matemáticases_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas