Propuesta de guía de actividades con materiales no estructurados para el desarrollo sensorial en infantes menores de 3 años
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Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo la propuesta de una guía de actividades con materiales no estructurados para el desarrollo sensorial en infantes menores de 3 años. El estudio fue de tipo básica, utilizando un diseño de investigación bibliográfica propositiva, empleando el método analítico – sintético, además de las técnicas de observación y evaluación criterial. Se determinó que la propuesta de guía permitirá utilizar diversos materiales no estructurados, como materiales didácticos, en el proceso de enseñanza que permitirá el desarrollo sensorial, estimulando todos sus sentidos. Finalmente se realizó la guía con algunas actividades utilizando materiales no estructurados, que mejorará las sensaciones táctiles, auditivas, olfativas, visuales, y gustativas de los infantes menores de 3 años.
The objective of this research was to propose an activity guide using unstructured materials for sensory development in infants under 3 years of age. The study was of a basic type, employing a propositional bibliographic research design and using the analytical-synthetic method, as well as observation and criterion-referenced evaluation techniques. It was determined that the proposed guide will allow the use of various unstructured materials as teaching resources in the learning process, facilitating sensory development by stimulating all senses. Finally, the guide was developed with several activities utilizing unstructured materials, aiming to enhance the tactile, auditory, olfactory, visual, and gustatory sensations of infants under 3 years of age.
The objective of this research was to propose an activity guide using unstructured materials for sensory development in infants under 3 years of age. The study was of a basic type, employing a propositional bibliographic research design and using the analytical-synthetic method, as well as observation and criterion-referenced evaluation techniques. It was determined that the proposed guide will allow the use of various unstructured materials as teaching resources in the learning process, facilitating sensory development by stimulating all senses. Finally, the guide was developed with several activities utilizing unstructured materials, aiming to enhance the tactile, auditory, olfactory, visual, and gustatory sensations of infants under 3 years of age.
Description
Keywords
Educación, Educación de la primera infancia, Guía, Desarrollo infantil, Enseñanza