Aplicación del programa “OLARC” en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes del 3° grado de secundaria de la I.E.P. “Mundo Feliz”- Huanchaco 2018
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación del programa “OLARC” influye en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de 3° grado de secundaria de la I.E.P. “Mundo Feliz” - Huanchaco 2018. Se trabajó con una muestra de 13 estudiantes entre varones y mujeres a los cuales se les aplicó el pre test y el post test para medir su comprensión de textos argumentativos en la escala vigesimal._x000D_
Los resultados de los casos estudiados en este trabajo indican que se observó una mejora significativa en la comprensión de textos argumentativos aplicando el programa “OLARC”, puesto que, los estudiantes tuvieron un alto rendimiento en los niveles de localización, organización, análisis, reflexión y criticidad con ayuda de las estrategias utilizadas en el proceso, que actuaron como reforzadores de sus capacidades.
Description
The objective of this research work was to determine to what extent the application of the program "OLARC" influences the comprehension of argumentative texts in students of 3rd grade of secondary school of the I.E.P. "Happy World" - Huanchaco 2018. We worked with a sample of 13 students among men and women to whom we applied the pre-test and post test to measure their comprehension of argumentative texts in the vigesimal scale._x000D_
The results of the cases studied in this work indicate that a significant improvement was observed in the comprehension of argumentative texts applying the program "OLARC", the students had a high performance in the levels of localization, organization, analysis, reflection and criticality with the help of the strategies used in the process that acted as reinforcers of their capacities.
Keywords
Educación, Literatura, Texto, Comunicación, Comprensión de textos