Aplicación del programa “OLARC” en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes del 3° grado de secundaria de la I.E.P. “Mundo Feliz”- Huanchaco 2018

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dc.contributor.advisorParedes Ibañez, Martha Azucena
dc.contributor.authorAlayo Juarez, Treicy Carolina
dc.date.accessioned7/26/2019 9:30
dc.date.available7/26/2019 9:30
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe objective of this research work was to determine to what extent the application of the program "OLARC" influences the comprehension of argumentative texts in students of 3rd grade of secondary school of the I.E.P. "Happy World" - Huanchaco 2018. We worked with a sample of 13 students among men and women to whom we applied the pre-test and post test to measure their comprehension of argumentative texts in the vigesimal scale._x000D_ The results of the cases studied in this work indicate that a significant improvement was observed in the comprehension of argumentative texts applying the program "OLARC", the students had a high performance in the levels of localization, organization, analysis, reflection and criticality with the help of the strategies used in the process that acted as reinforcers of their capacities.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación del programa “OLARC” influye en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes de 3° grado de secundaria de la I.E.P. “Mundo Feliz” - Huanchaco 2018. Se trabajó con una muestra de 13 estudiantes entre varones y mujeres a los cuales se les aplicó el pre test y el post test para medir su comprensión de textos argumentativos en la escala vigesimal._x000D_ Los resultados de los casos estudiados en este trabajo indican que se observó una mejora significativa en la comprensión de textos argumentativos aplicando el programa “OLARC”, puesto que, los estudiantes tuvieron un alto rendimiento en los niveles de localización, organización, análisis, reflexión y criticidad con ayuda de las estrategias utilizadas en el proceso, que actuaron como reforzadores de sus capacidades.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13229
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-S/2019-009;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectLiteraturaes_PE
dc.subjectTextoes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.titleAplicación del programa “OLARC” en la comprensión de textos argumentativos en estudiantes del 3° grado de secundaria de la I.E.P. “Mundo Feliz”- Huanchaco 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura