El Arte Dramático y su influencia en el mejoramiento de la Comprensión Lectora de los alumnos del 3er Grado de Nivel Primaria de la I.E. N° 81025, "José Antonio Encinas", del Distrito de Buenos Aires, año 2014

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dc.contributor.advisorArroyo Huamanchumo, Aurelio Mercedes
dc.contributor.authorOrbegoso Santisteban, Johanna Elizabet
dc.date.accessioned12/13/2017 9:09
dc.date.available12/13/2017 9:09
dc.date.issued2017
dc.descriptionThe present investigation has as purpouse give to known the improvement of reading comprehension trough to influence of the dramatic art, students of third grade of elementary school I.E. N° 8125 “José Antonio Encinas” in the district of Buenos Aires._x000D_ Investigation is applied, with experimental design and experimental group, a control group with pre test and post test._x000D_ Experimental group was conformed by 21 students, 12 boys and 9 girls in third grade of elementary school, those were participate in the dramatization sessions about of relation with the reading comprehension in the school._x000D_ Results show that students presented a poor level of reading comprehension. After the application of the dramatization sessions in the students, I made active strategies, I achieved that students of the experimental group improve your level of reading comprehension.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad dar a conocer el mejoramiento de Comprensión Lectora a través de la influencia del Arte Dramático, en los educandos del tercer grado de Educación Primaria de la I.E N° 81025 “José Antonio Encinas” del Distrito de Buenos Aires._x000D_ La investigación es aplicada, con diseño cuasi experimental con grupo experimental y grupo control, con pre test y post test._x000D_ El grupo experimental estuvo conformado por 21 alumnos, 12 niños y 9 niñas, del tercer grado de Educación Primaria, quienes participaron en las sesiones de dramatización en relación con la Comprensión Lectora en las instalaciones de la I.E N° 81025 “José Antonio Encinas”._x000D_ Los resultados del pre test muestran que los alumnos presentaban un nivel deficiente de Comprensión Lectora. Luego de la aplicación de las sesiones de dramatización en los alumnos, en el que se han realizado estrategias activas, se logró que los alumnos del grupo experimental mejoren significativamente su nivel de Comprensión Lectora.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/9335
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseries372.6/O61/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectArte dramático, Educación Primaria, Comprensión lectora, Educaciónes_PE
dc.titleEl Arte Dramático y su influencia en el mejoramiento de la Comprensión Lectora de los alumnos del 3er Grado de Nivel Primaria de la I.E. N° 81025, "José Antonio Encinas", del Distrito de Buenos Aires, año 2014es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria