Programa “jac” para mejorar la convivencia democrática en los niños de 4 años del jardín de niños nº 215, de la ciudad de trujillo, en el año 2015
No Thumbnail Available
Date
2016
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente programa de investigación cuasi-experimental, establece una forma para la mejora de la convivencia democrática educativa, donde es preciso enseñar a resolver conflictos a los niños (incluidos los relacionados con procedimientos de disciplina) de forma constructiva (pensando, dialogando, negociando, a través de la mediación, de la colaboración). La construcción de la democracia desde la escuela, va a permitir aplicar una enseñanza positiva frente a los conflictos que se producen en la escuela, que de lo contrario suelen formar parte del origen de la violencia. Es a partir de todo ello que nosotras como investigadoras, planteados una serie de actividades para así cumplir con lo propuesto, mejorar la convivencia democrática en los niños, conllevándose a una mejor interacción con sus pares y/o contexto. La cual dicho programa tiene como nombre “JAC”, por lo que se le dé la aplicación de juegos sujeto a reglas, va a contribuir de forma favorable con la socialización, por lo que de su propio nombre se puede deducir, se involucra directamente con las relaciones interpersonales, donde se va a necesitar por lo menos a dos personas, para así, poder desarrollar el programa, donde también se pondrá en función el desarrollo tanto de la expresión como la comunicación, que se verá reflejado, al explicar alguna regla y/o comentar el juego, la cual el participante tendrá que esforzarse para expresarse y comunicarse con los demás. El cumplimiento de lo aprendido no sólo lo plasmará en los juegos, sino en su vida diaria.
Description
Keywords
Ciencias sociales, Convivencia democrática, Juegos, Democracia, Educación inicial, Programa educativo, Educación