La conciencia fonológica en los niños y niñas de la II.EE. N° 00860-Playa Hermosa

Simple item page
dc.contributor.advisorRebaza Iparraguirre, Julia Nohemí
dc.contributor.authorTuesta Mendoza, Janeth
dc.date.accessioned5/8/2023 11:59
dc.date.available5/8/2023 11:59
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe present work on Professional Sufficiency aims to announce the effect of "phonological awareness in boys and girls of I.E. N° 00860-Playa Hermosa” because it is very important to acquire the ability to learn to read and write. Without phonological awareness, children do not have the way to understand how they will represent the words of their speech. This ability to perceive the relationship between letters and sounds in words has two potential benefits for the child who is learning to read. That is why the purpose of this work is to improve literacy in children of the I.E. N° 00860, because it is part of the initiation of reading and writing in these first grades, since applying this effective strategy improves reading and writing comprehension by discriminating sounds. In learning to read, developing phonological awareness is important and necessary in order to understand and to realize the grapheme-phoneme (letter-sound) correspondence.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de Suficiencia Profesional aborda el tema de “la conciencia fonológica en los niños y niñas de la I.E. N° 00860-Playa Hermosa” porque es muy importante para adquirir la habilidad para aprender a leer y escribir. Sin la conciencia fonológica, los niños no tienen la manera de entender cómo representarán las palabras de su habla. Esta habilidad para percibir la relación entre letras y sonidos de las palabras tiene dos potenciales beneficios para el niño que aprende a leer. Es por eso que la finalidad de este trabajo es para mejorar la lectoescritura en los niños y niñas de la I.E. N° 00860, porque es parte de la iniciación de la lectura y escritura en estos primeros grados, ya que aplicar esta estrategia eficaz, mejora la comprensión lectora y la escritura, discriminando los sonidos. En el aprendizaje de la lectura, desarrollar conciencia fonológica es importante y necesaria para poder comprender y realizar la correspondencia grafema-fonema (letra-sonido).es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17350
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectFonologíaes_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.titleLa conciencia fonológica en los niños y niñas de la II.EE. N° 00860-Playa Hermosaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
TUESTA MENDOZA JANETH.pdf
Size:
2.04 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Educación Primaria