Programa de intervención vivencial computarizado (VICO) para mejorar el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de Educación Secundaria del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, en el área de Matemática, Trujillo - 2003

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dc.contributor.advisorVílchez Siccha, Lucas Arquímedes
dc.contributor.authorBecerra Aredo, Gladys Karina
dc.date.accessioned04/13/2023 08:35:20
dc.date.available04/13/2023 08:35:20
dc.date.issued2005
dc.description.abstractEn la presente investigación se aplicó un Programa de Intervención Vivencial Computarizado (VICO), la cual se desarrolló en base a visitas de estudio y fue complementada con el uso del Software matemático denominado MATLAB, para mejorar el rendimiento académico de los alumnos del Quinto Grado de Educación Secundaria del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, en el área de Matemática, Trujillo – 2003, con el propósito de desarrollar en ellos su identidad nacional basada en nuestra matriz andina, la relación de la realidad con la matemática, sus sentidos, sus procesos mentales y así obtener un aprendizaje significativo. La muestra de estudio estuvo conformada por dos grupos: el grupo control y el grupo experimental, ambos integrados por 32 alumnos, aplicándose el pretest y postest en un diseño cuasiexperimental con dos grupos no aleatorios. Ambos tipos de test aplicados permitieron medir el rendimiento académico en el área de Matemática. Se logró demostrar, después de aplicar la prueba Z de comparación de medias, que los alumnos mejoraron significativamente su rendimiento académico en el área de Matemática.es_PE
dc.description.abstractIn the present research I applied one Intervention Programme called VICO, which was developed according to the study visit and it was completed with the use of a math software called MATLAB, in order to improve the academic performance in students of fifth grade of secondary of the Rafael Narváez Cadenillas School, in the mat area, Trujillo – 2003. The sample of study had two groups: the control group and experimental group, both of them were integrated by 32 students, applying the pretest and postest in a cuasiexperimental design with two groups aleatory no. Both types of test applied let us to measure the academic performance in the math area. It got to show that after applying the test Z of comparison of mean, the students who belonged to the experimental group could improve their academic performance in the math area meaningfully.
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16672
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional-UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectPrograma informático didácticoes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma de intervención vivencial computarizado (VICO) para mejorar el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de Educación Secundaria del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, en el área de Matemática, Trujillo - 2003es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni18833305
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7849-9778
renati.author.dni40722875
renati.discipline121826
renati.jurorVílchez Siccha, Lucas Arquímedes
renati.jurorRafael Sánchez, Aurea Elizabeth
renati.jurorPachamango Lean, Olivero Thauso
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Ciencias Matemáticases_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas