Estrategia didáctica basada en el trabajo dirigido y el aprendizaje de la simetría en estudiantes de tercero grado de primaria
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Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación se realizó con el objetivo es la comprensión del concepto de simetría a través del doblado de papel, recortes, cuadrículas y el uso del geo plano como estrategias didácticas en los estudiantes del tercer grado de educación primaria. Para lograr el propósito de la sesión de aprendizaje se utilizaron las técnicas antes indicadas, apoyadas por el docente y un marco teórico. Dichas actividades hicieron necesarias una serie de estrategias de aprendizaje basadas en los procesos pedagógicos (La problematización, propósito y organización, motivación, saberes previos, la gestión y acompañamiento y la evaluación); además de los procesos didácticos del área de matemática, tales como: La comprensión del problema, la búsqueda de estrategias, la representación de lo concreto a lo simbólico, la formulación, la reflexión y la transferencia. El proyecto planteado busca facilitar la comprensión del concepto de simetría y la identificación de los ejes simétricos.
Description
The present investigation was carried out with the objective is the understanding of the concept of symmetry through the folding of paper, cuts, grids and the use of gyroplane, as didactic strategies in the students of the third degree of primary education. In order to achieve the purpose of the learning session, the aforementioned techniques were used, supported by the document and a theoretical framework. The problems, the series, the strategies, the learning and the accompaniment and the evaluation); In addition to the didactic processes of the area of mathematics, stories such as: The understanding of the problem, the search for strategies, the representation of the concrete and the symbolic, the formulation, reflection and transfer. The proposed project seeks to facilitate the understanding of the concept of symmetry and the identification of symmetric axes.
Keywords
Diseño,, Clase, Aprendizaje, Pedagogía, Didáctica, Enseñanza, Estrategia, Simetria