Describimos patrones aditivos crecientes y decrecientes con números naturales de hasta dos cifras

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dc.contributor.authorDíaz Villa, Odalys Eneyda
dc.date.accessioned10/9/2019 18:58
dc.date.available10/9/2019 18:58
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present work of Professional Sufficiency based on his theoretical and pedagogical sustenance aims to know the significant learnings in terms of the area of mathematics. The learning session developed in this professional sufficiency work is based on describing increasing and decreasing additive patterns and was developed taking into account competencies, capacities, performances, pedagogical processes and processes corresponding to the area of mathematics; which are underpinned by the 2017 Primary Education Curriculum Programme, proposed by the Ministry of Education. The strategies used in this area were designed to make the student an active and participatory activity. It is intended at all times in the development of the session, awakening the interest and active involvement of the student through the use of concrete material in the area of mathematics, since it is an area of great importance that allows the resolution of problems of life Daily.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de Suficiencia Profesional basado en su sustento teórico y pedagógico tiene por finalidad conocer los aprendizajes significativos en lo que respecta al área de matemática. La sesión de aprendizaje desarrollada en este trabajo de suficiencia profesional es en base a describir patrones aditivos crecientes y decrecientes y fue elaborado teniendo en cuenta las competencias, capacidades, desempeños, procesos pedagógicos y procesos didácticos correspondientes al área de matemática; los cuales están sustentados en la Programación Curricular de Educación primaria 2017, propuesto por el Ministerio de Educación. Las estrategias utilizadas en esta área fueron diseñadas para que el estudiante sea un ente activo y participativo. Se pretende en todo momento en el desarrollo de la sesión, despertar el interés e involucramiento activo del estudiante a través del uso de material concreto en el área de matemática, puesto que es un área de mucha importancia que permite la resolución de problemas de la vida diaria.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14573
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/ 2019/ 045;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urittp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRU;es_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectPatrones aditivoses_PE
dc.subjectProcesos pedagógicoses_PE
dc.subjectProcesos didácticoses_PE
dc.titleDescribimos patrones aditivos crecientes y decrecientes con números naturales de hasta dos cifrases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria