Programa de habilidades sociales en bullying de estudiantes de nivel secundaria, Trujillo 2023

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dc.contributor.advisorGarcia Salirrosas, Liz Maribel
dc.contributor.authorReyes Varas, Katia Marilin
dc.contributor.authorSalvador Palacios, Rosita Liliana
dc.date.accessioned2024-10-15T19:15:13Z
dc.date.available2024-10-15T19:15:13Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo principal el determinar en qué medida la aplicación de un programa de habilidades sociales reduce el bullying en estudiantes del primer año de nivel secundario de la IE Pedro Mercedes Ureña, Trujillo 2023; con un enfoque cuantitativo, de tipo experimental, de diseño pre experimental, con una población de 210 estudiantes del primer año de secundaria, con una muestra de 30 estudiantes, y como técnica análisis documental y encuesta. Se obtuvieron que el programa de habilidades sociales si tuvo un efecto positivo en cuanto a la reducción del bullying en estudiantes del primer año de nivel secundario de la IE Pedro Mercedes Ureña, ya que en el pre test fue de un nivel alto de 50% y un nivel bajo del 10%, y luego de la aplicación del programa en el nivel alto fue de 3% y el nivel bajo fue del 70%; obteniendo una diferencia en el nivel alto reduciéndose en un 47% y aumentando en el nivel bajo en un 60%, corroborándose mediante la contrastación de hipótesis obteniendo un valor de p=0.000 y un valor de T Student de -5.603 a un nivel de significancia del 5%.
dc.description.abstractThe main objective of this research is to determine to what extent the application of a social skills program reduces bullying in first-year secondary school students at the IE Pedro Mercedes Ureña, Trujillo 2023; with a quantitative approach, experimental type, pre experimental design, with a population of 210 first-year high school students, with a sample of 30 students, and as a technique documentary analysis and survey. It was found that the social skills program did have a positive effect in terms of reducing bullying in first-year secondary school students at the IE Pedro Mercedes Ureña, since in the pre-test it was at a high level of 50% and a low level of 10%, and after the application of the program at the high level it was 3% and the low level was 70%; obtaining a difference at the high level, reducing by 47% and increasing at the low level by 60%, corroborated by testing hypotheses, obtaining a value of p=0.000 and a T Student value of -5.603 at a level of significance. of 5%.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/22548
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectPsicología
dc.subjectAcoso
dc.subjectCompetencias sociales
dc.subjectAgresión
dc.subjectEstudiante de secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma de habilidades sociales en bullying de estudiantes de nivel secundaria, Trujillo 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40287812
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6006-8344
renati.author.dni79051886
renati.author.dni74531842
renati.discipline121466
renati.jurorGil García, Camilo de Lelis
renati.jurorMori Montilla, Miguel
renati.jurorJanampa Castillo, Walter Esteban
renati.jurorGarcía Salirrosas, Liz Maribel
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales