Zonas seguras y vulnerables
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La sesión titulada Conocemos los lugares seguros y vulnerables ante un desastre natural, fue desarrollada en el área de personal social teniendo en cuenta la competencia Gestiona Responsablemente el Ambiente y la capacidad genera acciones para conservar el ambiente local y global las cuales permitirán Identificar en su Institución Educativa los lugares seguros y vulnerables ante desastres En nuestro País ante la inminente llegada de un sismo, todos debemos estar preparados y el primer paso es identificar las zonas más seguras de nuestra institución educativa, por ello se desarrollaron actividades para identificarlas. En el desarrollo de la sesión se aplicó un juego, por ser una actividad lúdica y motivadora que fomentó el trabajo en equipo Se tuvo en cuenta los procesos pedagógicos como la motivación, activación de saberes previos, problematización, acompañamiento, evaluación, transferencia para el logro del aprendizaje Así como los procesos didácticos del área de Personal Social tales como: problematización, análisis de la información y toma de decisiones. Se promovió la participación constante y activa de los estudiantes de manera individual, así como en equipo fomentando las habilidades comunicativas._x000D_
Finalmente se realizó la meta cognición a través de interrogantes para verificar aprendizajes significativos.
Description
The session entitled We know the safe and vulnerable places in the event of a natural disaster, was developed in the area of Social Personnel taking into account the competition Responsibly Manages the Environment, the capacity Generates actions to conserve the local and global environment; which allowed to identify the places safe and vulnerable to disaster in your Educational Institution In our country before the imminent arrival of an earthquake, all of us must be prepared and the first step is to identify the safest areas of our educational institution, because of that many activities have been developed to identify them. During the development of the session a game was applied, like a playful and motivating activity that encouraget teamwork. Pedagogical processes such as motivation, activation of previous knowledge, problematization, accompaniment, evaluation, transfer for learning achievement were taken into account. As well as the pedagogy call process of the social personnel area, for instance: analysis of the information and decision making._x000D_
The constant and active participation of students were promoted individually and on team promoting the communicative skills._x000D_
Finally, metacognition was carried out through questions to verify significant learning
Keywords
Desastres naturales, Zonas seguras, Zonas vulnerables