Los Caligramas como estrategia didáctica para mejorar la Lectura Poética en los estudiantes del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas

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dc.contributor.advisorVenegas Piminchumo, Cecilio Enrique
dc.contributor.authorTerrones Loloy, Yolanda Lucinda
dc.contributor.authorVargas Zavaleta, Mirna Lizzeth
dc.date.accessioned6/14/2018 10:11
dc.date.available6/14/2018 10:11
dc.date.issued2018
dc.descriptionThe present research called "Calligrams as a didactic strategy to improve poetic reading" is a research applied within the quantitative paradigm, which was carried out at the Rafael Narvaez Cadenillas Experimental Educational Center, in 2017. It is proposed as a strategy to improve the poetic reading in those students who show a lack of interest in the poetic texts. The students with whom the project was developed, were first grade of secondary education. A research design with pre and post test was used._x000D_ _x000D_ Results obtained: according to the students' pre-test, 45.8% is located at a low level, 33.3% at medium level and 20.8% at high level. Subsequently, 6 learning sessions were developed using the Calligrams as a didactic strategy. At the end of these the post test was applied with these results 8.3% in low level, 25% in medium level, 66.7% in high level._x000D_ _x000D_ It was concluded that the calligrams, as a didactic strategy, significantly improved the interest in reading the literary poetic texts of the students of the first grade "A" of secondary education of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas._x000D_ _x000D_ As recommendations we indicate that we must work with the other secondary level grades of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas; it should also be applied in other educational institutions in our region. We suggest continuing with studies on the variables of this research with the objective of continuing to improvees_PE
dc.description.abstractLa presente investigación denominada “Los caligramas como estrategia didáctica para mejorar la lectura poética” es una investigación aplicada dentro del paradigma cuantitativo, la cual fue realizada en el Centro Educativo Experimental Rafael Narváez Cadenillas, en el año 2017. Se plantea como una estrategia para mejorar la lectura poética en aquellos alumnos que muestran desinterés correspondiente a los textos poéticos. Los estudiantes con quienes se desarrolló el proyecto, fueron de primer grado de educación secundaria. Se utilizó un diseño de investigación con pre y post test._x000D_ _x000D_ Resultados obtenidos: según el pre test de los estudiantes el 45,8 % se ubica en un nivel bajo, 33.3 % en nivel medio y 20.8% en nivel alto. Posteriormente se desarrolló 6 sesiones de aprendizaje utilizando los Caligramas como estrategia didáctica. Al finalizar éstas se aplicó el pos test con estos resultados el 8.3 % en nivel bajo, 25 % en nivel medio, 66,7% en nivel alto._x000D_ _x000D_ Se llegó a la conclusión que los caligramas, como estrategia didáctica, mejoró significativamente el interés por la lectura de los textos poéticos literarios de los estudiantes del Primer grado “A” de educación secundaria del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas._x000D_ _x000D_ Como recomendaciones señalamos que debe trabajarse con los demás grados de nivel secundario del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas; asimismo debe aplicarse en otras instituciones educativas de nuestra región. Sugerimos continuar con estudios sobre las variables de esta investigación con el objetivo de seguir mejorando.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/10334
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseries861/T41/TESIS;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectLengua y Literatura, Educación, Educación Secundaria, Caligramas, Estrategia didáctica, Lectura poéticaes_PE
dc.titleLos Caligramas como estrategia didáctica para mejorar la Lectura Poética en los estudiantes del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura