Método de Polya para desarollar la capacidad de Resolución de Problemas en los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Experimental “Rafael Narváez Cadenillas”-Trujillo, 2016

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dc.contributor.advisorQuipuscoa Silvestre, Manuel
dc.contributor.authorGarcia Azañero, Marye Lelis
dc.contributor.authorMoreno Martinez, Estefany Lucia
dc.contributor.authorZavaleta Moreno, Patricia Lizbeth
dc.date.accessioned11/7/2017 8:47
dc.date.available11/7/2017 8:47
dc.date.issued2017
dc.descriptionThe main objective of this research was to determine the effectiveness of the Polya method to develop the ability of solving problems in the sixth grade students in the experimental educational institution "Rafael Narváez Cadenillas" -Trujillo, 2016. The sample was established through a sampling no probabilistic at the discretion of the researcher, constituted by a total of 64 students of the "A" and "B" sixth grade; Being these the experimental group and control group respectively. It used the type of applied research, using the quasi experimental design. As an instrument of data collection was used the Evaluation Test (Demonstrating my Mathematical Knowledge)._x000D_ The results allow us to corroborate that the students of the experimental group have been able to develop the ability of solving problems significantly, due to they participated actively in the realization of the lesson plans applying the polya method._x000D_ In conclusion, the application of the Polya method influences significantly in the development of the ability of solving problems in the sixth-grade students in the experimental educational institution "Rafael Narváez Cadenillas" - Trujilloes_PE
dc.description.abstractEl objetivo principal de esta investigación fue determinar la eficacia del método de Polya para desarrollar la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes de sexto grado en la institución educativa experimental “Rafael Narváez Cadenillas”–Trujillo, 2016. La muestra se estableció a través de muestreo no probabilístico a criterio del investigador, constituida por un total de 64 estudiantes del sexto grado “A” y “B”; siendo estos el grupo experimental y grupo control respectivamente. Se utilizó el tipo de investigación aplicada, empleándose el diseño cuasi experimental. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el Test de evaluación (Demostrando mis Saberes matemáticos). Los resultados nos permiten corroborar que los estudiantes del grupo experimental han logrado desarrollar significativamente la capacidad de resolución de problemas, dado que participaron de manera activa en la realización de las sesiones de aprendizaje aplicando el método de Polya. En conclusión, la aplicación del método Polya influye significativamente en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes de sexto grado en la institución educativa experimental “Rafael Narváez Cadenillas”- Trujilloes_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/9071
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseries372.7/G25/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducación, Matemáticas, Método de polya, Resolución de problemas matemáticos, Educación Primariaes_PE
dc.titleMétodo de Polya para desarollar la capacidad de Resolución de Problemas en los estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa Experimental “Rafael Narváez Cadenillas”-Trujillo, 2016es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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