Programa de habilidades sociales “Trabajando juntos, aprendemos mejor” para la disminución de agresividad - Trujillo, 2019

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dc.contributor.advisorQuipuscoa Silvestre, Manuel
dc.contributor.authorVelasquez Castillo, Lourdes
dc.date.accessioned4/26/2023 8:30
dc.date.available4/26/2023 8:30
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe purpose of this work was to determine to what extent the application of the Social Skills Program “Working together, we learn better” influences the decrease in aggressiveness in the third grade students of the Educational Institution No. 81017 “Santa Edelmira” , for which a sample of 48 students was used, 25 from the experimental group and 23 from the control group, to whom an Aggression Questionnaire by Little, Jones, Henrich and Hawley (2003) was applied, to measure their level of aggressiveness , consisting of 21 items. Then the Social Skills Program “Working together, we learn better” was applied, which was carried out during the tutoring hours, and there were 16 learning sessions worked with the experimental group. After the application of the program, the experimental group showed a significant improvement in the decrease in aggressiveness, as evidenced in the Student's hypothesis test for independent samples, whose p-value was 0.034 lower than the significance level of 0, 05. Which shows that the Social Skills Program "Working together, we learn better" if it influenced the decrease in aggressiveness.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación del Programa de habilidades sociales “Trabajando juntos, aprendemos mejor” influye en la disminución de la agresividad en los estudiantes tercer grado de primaria de la Institución Educativa n.° 81017 “Santa Edelmira”, para lo cual se empleó una muestra de 48 estudiantes, 25 del grupo experimental y 23 del grupo de control, a quienes se le aplicó un Cuestionario de agresividad de Little, Jones, Henrich y Hawley (2003), para medir su nivel de agresividad, conformado por 21 ítems. Después se aplicó el Programa de habilidades sociales “Trabajando juntos, aprendemos mejor”, el cual se realizó en las horas de tutoría, y fueron 16 sesiones de aprendizajes trabajadas con el grupo experimental. Luego de la aplicación del programa el grupo experimental evidenció una mejora significativa en la disminución de la agresividad, tal como se evidencia en la prueba de hipótesis T de Student para muestras independientes, cuyo p-valor fue de 0,034 menor al nivel de significancia de 0,05. Lo cual demuestra que el Programa de habilidades sociales “Trabajando juntos, aprendemos mejor” si influyó en la disminución de agresividad.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17090
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectPsicologíaes_PE
dc.subjectAgresividades_PE
dc.titlePrograma de habilidades sociales “Trabajando juntos, aprendemos mejor” para la disminución de agresividad - Trujillo, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria