“Educación Afectiva” para mejorar la autoestima en los estudiantes de la institución educativa N° 18134 de Lonya –Chico – Luya 2018”

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dc.contributor.advisorHerrera Alvarez, Arquimedes Sebastian
dc.contributor.authorBriceño Tuesta, Antolina
dc.date.accessioned2019-10-05T19:06:46Z
dc.date.available2019-10-05T19:06:46Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionABSTRACT The present work entitled: "Affective Education" to improve self-esteem in students of the educational institution N ° 18134 of Lonya - Chico - 2016 ", had as main objective to determine if the application of the program" Affective Education "improves levels of self-esteem in the students reason for study. The hypothetical deductive method was applied, a twenty-five questionnaire to a total of 30 students. The type of research is pre-experimental, since it was carried out with a single sample and the variables: independent (Affective Education Program) and dependent (self-esteem), for the analysis and processing of the results the statistical analysis package used by the research in social sciences SPSS (version 23), and the Student's t-test. Among the results, it was found that if the self-esteem of the students of the educational institution N ° 18134 of Lonya - Chico –2016 significantly improves when registering an advance of level of “low” self-esteem (31.58) to tendency of “high” self-esteem ( 47.54 average), which can be evidenced, that more work would be lacking in the parents of the educational organization.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN El presente trabajo titulado: “Educación Afectiva” para mejorar la autoestima en los estudiantes de la institución educativa N° 18134 de Lonya – Chico – 2016”, tuvo como objetivo principal determinar si la aplicación del programa “Educación Afectiva” mejora los niveles de autoestima en los estudiantes motivo de estudio. Se aplicó el método hipotético deductivo, un cuestionario de veinticinco preguntas a un total de 30 estudiantes. El tipo de investigación es pre-experimental, ya que se realizó con una sola muestra y las variables: independiente (Programa Educación Afectiva) y dependiente (autoestima), para el análisis y procesamiento de los resultados el paquete de análisis estadístico que usa la investigación en ciencias sociales SPSS (versión 23), y la prueba t’ de Student. Entre los resultados se halló, que si mejora significativamente la autoestima de los estudiantes de la institución educativa N° 18134 de Lonya - Chico –2016 al registrar un avance de nivel de autoestima “bajo” (31.58) a tendencia de autoestima “alto” (47.54 promedio), lo cual puede evidenciarse, que faltaría un mayor trabajo en los padres de familia de la organización educativa.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14499
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectAfectivoes_PE
dc.subjectAutoestimaes_PE
dc.title“Educación Afectiva” para mejorar la autoestima en los estudiantes de la institución educativa N° 18134 de Lonya –Chico – Luya 2018”es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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