La historieta: elementos
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Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La sesión titulada la historieta se desarrolló en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna, con el desarrollo de las capacidades: infiere e interpreta información de texto y obtiene información de texto escrito._x000D_
Se logró desarrollar el desempeño: identifica las características y elementos de la historieta, formula hipótesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto, compila sobre el contenido de la historieta._x000D_
En la sesión se aplicó diversas actividades donde los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que aparecen dificultades que rebasan sus_x000D_
posibilidades de afrontarlas. La docente, identificó, valoró y destacó continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran._x000D_
Se consideró los procesos pedagógicos y didácticos, la motivación durante todo el desarrollo de la sesión, el recojo de los saberes previos, problematización, propósito, búsqueda de la información, acompañamiento, retroalimentación, acuerdo de convivencia y evaluación._x000D_
Durante la sesión se promovió la participación activa de los estudiantes mediante preguntas abiertas y dirigidas._x000D_
Se identificó en la sesión los nuevos aprendizajes frente a nuevas circunstancias.
Description
The put a title to session the tale developed in the competition you read various types of texts in his mother tongue, with the development of capacities: Infer and interpret information of text and he gets information from written text._x000D_
He managed to develop the performance: Identify characteristics and elements of the tale, the text formulates hypothesis on the contents as from the indications that he offers him, compile on the contents of the tale._x000D_
In the session various activities were applied where students demonstrate solidarity with their companions in every situation they appear in difficulties that your possibilities of facing them pass over. The teacher, you identified, appraised and highlighted spontaneous acts of the students for the sake of other ones continuously, directed to try or to reset your wellbeing in situations that they require it._x000D_
The pedagogic and didactic processes, the motivation throughout the development of the session were considered, he I pick up of the previous knowledges, problematization, purpose, informational search, accompaniment, feedback, agreement of get-together and evaluation._x000D_
During the session the active participation of the students by means of questions turned on and directed was promoted._x000D_
The new learnings in front of new circumstances were identified in the session.
Keywords
Educación, Literatura, Historieta, Comprensión lectora