Agrupemos alimentos nutritivos de nuestro entorno diferenciándolos de los que quedan sueltos

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dc.contributor.advisorArce Gutiérrez, Karem Margot
dc.contributor.authorDíaz Olguín, Rosa María
dc.date.accessioned2023-06-07T17:36:08Z
dc.date.available2023-06-07T17:36:08Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente sesión demostrativa de aprendizaje para niños y niñas de cuatro años del nivel Inicial de la Escuela Básica Regular tiene como propósito de aprendizaje el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad”. Responde así mismo al desempeño “Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos”. Frente a este trabajo de suficiencia se asume una posición socio constructivista en el marco del currículo por competencias, configurándose en el área de lógico matemático, acorde con el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica y se orienta bajo la evaluación formativa, dentro del paradigma educativo humanista intercultural que fomenta el estado peruano.
dc.description.abstractThe purpose of this learning demonstration session for four year old children of the Early Childhood level of the Regular Basic School is to develop the competence "Solve quantity problems". It also responds to the performance "Establishes relationships between objects in the environment according to their perceptual characteristics by comparing and grouping similar objectsthatserve some purpose, and leaving some elementsloose". This work of sufficiency assumes a socio-constructivist position within the framework of the competency-based curriculum, configured in the area of mathematical logic, according to the approach of inquiry and scientific and technological literacy and is oriented under the formative evaluation, within the intercultural humanistic educational paradigm promoted by the Peruvian state.
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17896
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectCaracterísticas perceptualeses_PE
dc.subjectIndagaciónes_PE
dc.subjectConocimientoes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAgrupemos alimentos nutritivos de nuestro entorno diferenciándolos de los que quedan sueltoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
renati.advisor.dni44709732
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1463-0412
renati.author.dni18080280
renati.discipline111016
renati.jurorJara León, Hilda
renati.jurorSilva Mercado, Yaneth Yackeline
renati.jurorArce Gutiérrez, Karem Margot
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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Tesis de Educación Inicial