Influencia de la aplicación del taller de títeres para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa “túpac amaru ii” del distrito de florencia de mora en el año 2012
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Date
2013
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene por finalidad demostrar que la –Influencia de la aplicación del taller de títeres para mejorar la comprensión lectora es de gran importancia para mejorar la capacidad de atención, curiosidad e interés al comprender un texto en los estudiantes del cuarto grado de Educación primaria de la Institución Educativa “Túpac Amaru II” del distrito de Florencia de Mora en el año 2012. Dicha investigación es aplicada y el diseño de investigación es cuasi-experimental, con un grupo experimental y un grupo control con pre y post test. La población estuvo conformada por dos secciones del cuarto grado “B” y “C” con un total de 41 estudiantes, siendo la muestra la sección “C” con 21 estudiantes quien fue el grupo experimental y la sección “B” con 20 estudiantes que fue el grupo control. Luego de la aplicación del Taller de títeres para mejorar la comprensión lectora en el grupo experimental, los resultados obtenidos han demostrado que los estudiantes de dicho grupo, han logrado aumentar su capacidad de atención, curiosidad e interés al comprender significativamente un texto.
Description
Keywords
Educación primaria, Comprensión lectora, Lenguaje, Educación, Taller de títeres