Reflexiones sobre la Práctica de la Psicomotricidad en Niños y Niñas de 5 Años

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dc.contributor.advisorJiménez Rodríguez, María Elena
dc.contributor.authorAlvinagorta Caceres, Ibis Nilda
dc.date.accessioned2023-05-11T15:06:03Z
dc.date.available2023-05-11T15:06:03Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe objective of this paper is to reflect Reflections on the practice of psychomotor skills in _x000D_ 5-year-old boys and girls, as well as play as an essential methodological strategy, based on _x000D_ the professional experience developed in the Initial Educational Institution No. 1634._x000D_ These reflections allow us to conclude that psychomotricity, in childhood, affects the _x000D_ development of children’s physical and mental structures, allowing them to control their _x000D_ body movements in a healthy way, improving their personal development and their _x000D_ interaction with the world around them. _x000D_ Likewise, play is a strategy for the integral development of the child that provides security _x000D_ in the development of their conceptual, psychic, social and spiritual structures, allowing _x000D_ them to express their emotions and feelings in their school and home.es_PE
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo es reflexionar Reflexiones sobre la práctica de la _x000D_ psicomotricidad en niños y niñas de 5 años, así como el juego como estrategia metodológica _x000D_ esencial, a partir de la experiencia profesional dearrollada en la Institución Educativa Inicial _x000D_ Nro. 1634. _x000D_ Estas reflexiones nos permiten concluir que la psicomotricidad, en la edad infantil, incide en _x000D_ el desarrollo de las estructuras físicas y psíquicas de los/as niños/as, permitiéndoles controlar _x000D_ de una forma sana sus movimientos corporales, mejorando su desarrollo personal y su _x000D_ interacción con el mundo que le rodea._x000D_ Asimismo, el juego es una estrategia para el desarrollo integral del/a niño/a que le _x000D_ proporciona seguridad en el desarrollo de sus estructuras conceptuales, psíquicas, sociales y _x000D_ espirituales permitiéndoles expresar sus emociones y sentimientos en su escuela y hogar.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17413
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectPsicomotricidades_PE
dc.subjectEstrategiaes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectDidácticaes_PE
dc.titleReflexiones sobre la Práctica de la Psicomotricidad en Niños y Niñas de 5 Añoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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