Los elementos naturales y sociales de nuestra localidad
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La sesión titulada “ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES DE NUESTRA LOCALIDAD”, fue desarrollada en el área de personal social teniendo en cuenta la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, a partir del recurso necesarios como la capacidad de comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales, se ha podido lograr en los alumnos el desempeño obtiene describe los espacios geográficos urbanos y rurales de su localidad y región de un área natural protegida; reconoce la relación entre los elementos naturales y sociales que los compone. En el desarrollo de la sesión se aplicó actividades motivadoras y retadoras que fomentaron el pensamiento reflexivo para interpretar de manera sencilla las relaciones que existen entre los elementos naturales y sociales de su localidad, así como generar acciones para conservar el ambiente en forma global. Se tuvo en cuenta los procesos pedagógicos como la motivación y exploración de saberes previos, problematización, construcción del aprendizaje y procesamiento de la información, evaluación y transferencia en los procesos didácticos del área.
Las estrategias de aprendizaje fueron acordes a los intereses y necesidades de los estudiantes de cuarto grado de educación primaria con el fin de cuidar el medio ambiente.
Description
The session entitled “NATURAL AND SOCIAL ELEMENTS OF OUR LOCALITY”, was developed in the area of social personnel taking into account the competence responsibly manages the space and the environment, from the necessary resource as the ability to understand the relationships between natural elements and social, it has been possible to achieve in students the performance obtained describes the urban and rural geographical spaces of their locality and region of a protected natural area; recognizes the relationship between the natural and social elements that make them up.In the development of the session, motivational and challenging activities were applied that encouraged reflective thinking to interpret in a simple way the relationships that exist between the natural and social elements of their locality, as well as generate actions to conserve the environment globally. The pedagogical processes such as motivation and exploration of previous knowledge, problematization, construction of learning and information processing, evaluation and transfer in the didactic processes of the area were taken into account. The learning strategies were consistent with the interests and needs of fourth grade primary school students in order to care for the environment.
Keywords
Elementos naturales, Elementos sociales, medio ambiente