La Revolución Francesa

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dc.contributor.advisorVergara De la Cruz, Rider Gerlis
dc.contributor.authorCarrión Varas, Dariana Marialaura
dc.date.accessioned05/11/2023 14:17:36
dc.date.available05/11/2023 14:17:36
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl objetivo de la sesión de aprendizaje es que los estudiantes aprendan a analizar las características, y hechos resaltantes de la Revolución Francesa, para que posteriormente, puedan ordenar y emitir su propia opinión sobre los diferentes acontecimientos de la revolución. Para ello se emplearán diferentes técnicas e instrumentos, los cuales les facilitará el aprendizaje, en cada una de las estrategias empleadas, se ha tenido en cuenta aquellos fundamentos psicopedagógicos que están basados en los diferentes aportes teóricos de las corrientes sociales y cognitivas del aprendizaje, para que se pueda desarrollar un mejor aprendizaje significativo y también para destacar las diferentes competencias en los estudiantes. Por ello, la finalidad es formar a un estudiante con un pensamiento crítico, que tenga libertad y valores que ayuden en su desarrollo integral compartiendo con los demás.
dc.description.abstractThe objective of the learning session is for students to learn to analyze the characteristics and highlights of the French Revolution, so that later, they can order and express their own opinion on the different events of the revolution. For this, different techniques and instruments will be used, which will facilitate learning, each of the processes will take into account the psych pedagogical principles based on the theoretical contributions of the cognitive and social currents of learning, for the development of a better meaningful learning and the development of competencies in students. Therefore, the purpose is to train a student with critical thinking, who has freedom and values that help in their integral development by sharing with others.
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17429
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional-UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectHistoriaes_PE
dc.subjectRevoluciónes_PE
dc.subjectFranciaes_PE
dc.subjectDerechos humanoses_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa Revolución Francesaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
renati.advisor.dni10278907
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4041-2590
renati.author.dni74575810
renati.discipline121546
renati.jurorSalazar Tito, Pablo Douglas
renati.jurorAranda Vásquez, Santos Williams
renati.jurorVergara De la Cruz, Rider Gerlis
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Historia y Geografíaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Historia y Geografía