Reconocemos nuestros derechos y responsabilidades

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dc.contributor.authorNoriega Fernandez, Francia Carmina
dc.date.accessioned4/11/2023 10:08
dc.date.available4/11/2023 10:08
dc.date.issued2018
dc.descriptionThis professional skills test is a job that leads Third Year Primary level students to understand that the rights of the Child are part of human rights. They seek to protect children as human beings as they are, specifying the rights of infants, as fundamental guarantees and with essential human rights. It is also referred to, in the construction of the Learning Unit called "We celebrate our rights and receive Jesus in our hearts" as well as the respective Class Session that has as its name "We recognize our rights as Third Grade Primary Education students." In the latter, the Expected Learnings where he mentions the ability, knowledge and attitudes to develop, as well as the performances to be fostered in the students of the degree. Finally, the developed learning teaching process structure that is the backbone of the session. The third chapter deals with the fundamentals of the new educational approach in force, the application of which is the present Model Class Session, whose thematic body is: the methodological phase of meaningful learning, the pedagogical process for developing the types of evaluation, and the conclusions reached.es_PE
dc.description.abstractEl presente examen de capacidad profesional es un trabajo que lleva los estudiantes del Tercer Año del Nivel de Primaria a entender que los derechos del niño son parte de los Derechos Humanos. Buscan proteger a los niños como los seres humanos que son, especificando los derechos de los infantes, como garantías fundamentales y con derechos humanos esenciales. Está referido también, en la construcción de la Unidad de Aprendizaje denominada “Celebramos nuestros derechos y recibimos a Jesús en nuestros corazones” como también, a la Sesión de clase respectiva que tiene como nombre “Reconocemos nuestros derechos como estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria”. En esta última, los Aprendizajes Esperados donde hace mención de la capacidad, los conocimientos y las actitudes por desarrollar, así mismo, los desempeños a fomentar en los estudiantes del grado. Por último, la estructura desarrollada de Proceso de Enseñanza Aprendizaje que es la columna vertebral de la sesión. En el tercer capítulo se trata de los fundamentos del nuevo enfoque educativo en vigencia cuya aplicación es la presente Sesión de Clase Modelo, cuyo cuerpo temático es: la fase metodológica del aprendizaje significativo, el proceso pedagógico para desarrollar una sesión de clase, los tipos de evaluación actual, y las conclusiones a que se ha llegado.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16587
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectCiencias socialeses_PE
dc.subjectDerechos humanoses_PE
dc.titleReconocemos nuestros derechos y responsabilidadeses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria