Programa didáctico basado en el método global para mejorar la comprensión de textos en niños de 4 años, I.E. 211

Simple item page
dc.contributor.advisorCamacho Figueroa, Carla Elizabeth
dc.contributor.authorBlas Calderon, Sumiko Arely
dc.contributor.authorLazaro Ilquimiche, Janela Marisell
dc.date.accessioned2023-05-03T16:41:58Z
dc.date.available2023-05-03T16:41:58Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe present investigation titled: Didactic program based on the global method to improve the comprehension of texts in children of 4 years, I.E. 211, aimed to improve the comprehension of texts of the boys and girls of the 4-year-old classroom of the aforementioned garden, through the use of a didactic program based on the global method. The research was applied with a pre-experimental design, with a single experimental group, applying the corresponding pre-test and post-test, it was carried out with a sample made up of 27 boys and girls from the 4-year-old classroom "B", which are 18 boys. and 9 women. The results obtained in the pre-test showed that 88.89% of children were in the low level and 11.11% in the medium level of text comprehension; After having applied the program based on the global method, 88.895% reached a high level and 11.11% a medium level. In addition, it was evidenced that there is a significant difference of 6.60 average points in the improvement of the understanding of texts of the experimental group.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación titulada: Programa didáctico basado en el método global para mejorar la comprensión de textos en niños de 4 años, I.E. 211, tuvo como finalidad mejorar la comprensión de textos de los niños y niñas del aula de 4 años del mencionado jardín, mediante el uso de un programa didáctico basado en el método global. La investigación fue aplicada con diseño pre - experimental, con un solo grupo experimental, aplicando el pre test y post test correspondiente, fue realizada con una muestra conformada por 27 niños y niñas del aula de 4 años “B”, los cuales son 18 varones y 9 mujeres. Los resultados obtenidos en el pre test mostraron que el 88.89% de niños se encontraban en el nivel bajo y el 11.11% en el nivel medio de comprensión de textos; después de haber aplicado el programa basado en el método global, el 88.895% alcanzaron un nivel alto y el 11.11% un nivel medio. Además, se evidenció que existe una diferencia significativa de 6.60 puntos promedio en la mejora de la comprensión de textos del grupo experimental.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17243
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.subjectPrograma de enseñanzaes_PE
dc.titlePrograma didáctico basado en el método global para mejorar la comprensión de textos en niños de 4 años, I.E. 211es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
BLAS CALDERON-LAZARO ILQUIMICHE.pdf
Size:
7.68 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Educación Inicial