El círculo mágico para disminuir los trastornos de comportamiento disruptivo en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo, 2018

Simple item page
dc.contributor.advisorQuipuscoa Silvestre, Manuel
dc.contributor.authorImboma Leyva, Alicia Maribel
dc.contributor.authorSánchez Vera, Suley Maida
dc.date.accessioned10/2/2019 7:32
dc.date.available10/2/2019 7:32
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe present work aimed to determine to what extent the application of the “Magic Circle” reduces disruptive behavior disorders in the students of 3rd grade of the Educational Institution "Rafael Narváez Cadenillas", of the Trujillo district, 2018. The study was carried out In a sample population of 49 students, a quasi-experimental design was worked in. The ESPERI questionnaire was used as an instrument for the detection of disruptive behavior disorders in children aged 8 to 11, by María José Parellada, Javier San Sebastián, Rosario Martínez Arias The program was applied for approximately three months, which consisted of 20 workshops.The results determined that the application of "The Magic Circle" satisfactorily reduces disruptive behavior disorders in students in the 3rd grade of primary school of the Educational Institution "Rafael Narváez Cadenillas" of Trujilloes_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación del “Círculo Mágico” disminuye trastornos de comportamiento disruptivo en los estudiantes de 3º grado de primaria la Institución Educativa "Rafael Narváez Cadenillas”, del distrito de Trujillo, 2018. El estudio se realizó en una población muestral de 49 estudiantes, se trabajó con un diseño cuasiexperimental. Se utilizó como instrumento el cuestionario ESPERI para la detección de los trastornos del comportamiento disruptivo en niños de 8 a 11 años de edad, de María José Parellada, Javier San Sebastián, Rosario Martínez Arias. El programa fue aplicado durante tres meses aproximadamente, que consto de 20 talleres. Los resultados determinaron que la aplicación de “El Círculo Mágico” disminuye satisfactoriamente los trastornos de comportamiento disruptivo en los estudiantes de 3º grado de primaria de la Institución Educativa “Rafael Narváez Cadenillas” de Trujilloes_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14151
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-P/2019-006;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectPsicologiaes_PE
dc.subjectComportamiento disruptivoes_PE
dc.subjectTrastorno psicológicoes_PE
dc.titleEl círculo mágico para disminuir los trastornos de comportamiento disruptivo en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
IMBOMA LEYVA-SANCHEZ VERA.pdf
Size:
5.57 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Educación Primaria