Influencia de la gestión institucional en la planificación pedagógica en la Institución Educativa N° 81014 – Trujillo

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dc.contributor.advisorHerrera Mejía, Zorán Evaristo
dc.contributor.authorGonzález Valderrama, María Mercedes
dc.date.accessioned2024-09-04T20:34:18Z
dc.date.available2024-09-04T20:34:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl estudio científico que se presenta fue ejecutado con el objetivo de determinar la Influencia de la gestión institucional en la planificación pedagógica en una Institución Educativa, Trujillo - 2022. El tipo de investigación fue no experimental con diseño correlacional, se utilizó los métodos, hipotético, deductivo, análisis y síntesis, la población lo conformaron 49 docentes del nivel secundario de los cuales 46 docentes conformó la muestra; además, como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario, validados por juicio de expertos y Alfa de Cronbach para el primero fue de 0,972 y para el segundo de 0,963. Los resultados muestran que están muy satisfechos en gestión institucional 52% y en planificación pedagógica 89% asimismo, para contrastar la hipótesis se empleó Rho de Spearman entre Gestión Institucional y planificación pedagógica obteniendo una correlación positiva moderada de 0,433 y Sig.=0,003<0,05 y también con las dimensiones; Cualidades personales Rho = 0,386 (p-valor=0,008<0,05), con Relaciones interpersonales Rho = 0,485(p-valor=0,001<0,05), con Construcción del currículo Rho = 0,371(p-valor =0,011< 0,05), con Diversificación curricular Rho = 0, 344 (p-valor =0,019< 0,05), con Programación curriculares Rho = 460 (p-valor=0,001< 0,05) con Desarrollo e investigación Rho = 0,351(p-valor=0,017<0,05) y con Participación de los padres de familia Rho =0,378 (p-valor=0,010< 0,05). Se concluye que el conducir al recurso humano al logro de las metas provistas permiten también elaborar y ejecutar una programación con estrategias, metodología activa e investigatorio y desarrollo de capacidades en beneficio de las futuras generaciones de escolares.
dc.description.abstractThe scientific study presented here was carried out with the aim of determining the influence of institutional management on pedagogical planning in an educational institution, Trujillo - 2022. The type of research was non-experimental with correlational design, the methods used were hypothetical, deductive, analysis and synthesis, the population consisted of 49 secondary school teachers of which 46 teachers made up the sample; in addition, the survey was used as a technique and the questionnaire as an instrument, validated by expert judgement and Cronbach's Alpha for the first was 0.972 and for the second 0.963. The results show that they are very satisfied in institutional management 52% and in pedagogical planning 89%. Likewise, to test the hypothesis, Spearman's Rho was used between Institutional Management and pedagogical planning, obtaining a moderate positive correlation of 0.433 and Sig. =0.003<0.05 and also with the dimensions; Personal qualities Rho = 0.386 (p-value=0.008<0.05), with Interpersonal relations Rho = 0.485(p-value=0.001<0.05), with Curriculum construction Rho = 0.371(p-value =0.011<0.05), with Curricular diversification Rho = 0, 344 (p-value =0.019< 0.05), with Curriculum programming Rho = 460 (p-value=0.001< 0.05) with Development and research Rho = 0.351(p-value=0.017< 0.05) and with Parental involvement Rho =0.378 (p-value=0.010< 0.05). It is concluded that leading human resources to the achievement of the goals.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/22139
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujillo
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRU
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::History and philosophy subjects::History subjects::History
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleInfluencia de la gestión institucional en la planificación pedagógica en la Institución Educativa N° 81014 – Trujillo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18080075
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0978-8167
renati.author.dni46042258
renati.discipline191497
renati.jurorAldama Flores, Claver Julio
renati.jurorMendoza León, Olga Estela
renati.jurorÁlvarez Trujillo, José Emilio
renati.jurorHerrera Mejía, Zorán Evaristo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación, mención Gestión Educativa y Desarrollo Regional
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación
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