Liderazgo en el proceso de formación académica: visión del interno de enfermería
| dc.contributor.advisor | Huertas Angulo, Flor María del Rosario | |
| dc.contributor.author | García Lázaro, Marielisa | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-11T23:57:17Z | |
| dc.date.available | 2019-09-11T23:57:17Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | This qualitative and descriptive study was aimed at depicting the leadership and analyzing the leadership vision during the academic training process of nursing internship. Bass`s transformational leadership theory was used as a model. The descriptive method with conducting- in depth interviews was applied. The study population consisted of 13 nursing interns from the National University of Trujillo. Discourse analysis, originated a category with its respective subcategories: 1) Strengthening leadership a) enhancing the skills, b) promoting emotional bonds and c) optimizing the performance. The final considerations showed that nursing interns’ leadership vision is acceptable, but it is necessary to emphasize and strengthen the skills and attitudes of leading. Therefore, is recommended some workshops be held to enhance these skills and attitudes so that in the future they can face difficult situations and assume important work positions that strengthen the career of Nursing. | es_PE |
| dc.description.abstract | La presente investigación cualitativa descriptiva tuvo como objetivos describir el liderazgo durante el proceso de formación académica del interno de enfermería y analizar la visión de liderazgo del interno de enfermería durante el proceso de formación académica. Se tuvo como referencial la teoría de liderazgo transformacional de Bass. Se aplicó el método descriptivo con realización de entrevistas a profundidad. Los participantes fueron 13 internos de enfermería de la universidad Nacional de Trujillo de la sede de Trujillo. El análisis de discursos originó una categoría con sus respectivas subcategorías: 1) fortalecimiento del liderazgo a) potenciando las habilidades, b) promoviendo vínculos emocionales y c) optimizando el desempeño. Las consideraciones finales señalan que la visión de liderazgo que tienen las internas de enfermería durante su formación académica es buena pero falta enfatizar y fortalecer las habilidades y actitudes del liderar, por ello recomiendan que se realice talleres que potencien dichas habilidades y actitudes para que en el futuro puedan afrontar situaciones difíciles y asumir cargos importantes que fortalezcan a la carrera de Enfermería. | es_PE |
| dc.description.uri | Tesis | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/13562 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional - UNITRU | es_PE |
| dc.subject | Liderazgo | es_PE |
| dc.subject | formación académica | es_PE |
| dc.subject | enfermería | es_PE |
| dc.title | Liderazgo en el proceso de formación académica: visión del interno de enfermería | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Enfermera(o) | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Enfermería | es_PE |
| thesis.degree.level | Bachiller | es_PE |
| thesis.degree.name | Lic. en Enfermería | es_PE |