Utilizamos la fracción como operador en la resolución de problemas de la vida cotidiana

Simple item page
dc.contributor.authorLópez Pisco, María Isabel
dc.date.accessioned11/14/2019 12:15
dc.date.available11/14/2019 12:15
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe entitled learning session: Using the fraction as an operator in problem solving about daily life” has a student population of sixth grade primary education from N°80014 “Juan Pablo II” institution in the city of Trujillo in 2019, in which, all the activities and strategies are given to make students comprehend about complex themes such as fractions, starting with the relationships between data and actions to divide one or more units in equal parts._x000D_ The overall objective of this learning session is that the student learns solving problems using the fraction as an operator. Also, develop the reasoning, creativity, and the critical thinking to promote a meaningful learning._x000D_ During the development of the strategies, it is pretended waking up students’ interest and motivation at an all times, because mathematics is very important in daily life and the correct use of fractions will strengthen their autonomy and assurance in real contexts, from which students develop math skills.es_PE
dc.description.abstractLa presente sesión de aprendizaje titulada: Utilizamos la fracción como operador en la resolución de problemas de la vida cotidiana tiene como población a estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 80014 “Juan pablo II” de la ciudad de Trujillo en el año 2019, en el cual se da a conocer actividades y estrategias para aprender a comprender sobre un tema bastante complejo, como son las fracciones, a partir del establecimiento de relaciones entre datos y acciones de dividir una o más unidades en partes iguales._x000D_ El objetivo general de la presente sesión de aprendizaje es que el estudiante aprenda a resolver problemas utilizando la fracción como operador. Además, desarrollar el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico para promover aprendizajes significativos._x000D_ Durante el desarrollo de las estrategias, se pretende en todo momento despertar el interés y motivación del estudiante, puesto que en el área de matemática es muy importante en la vida cotidiana y el uso apropiado de las fracciones contribuirá a fortalecer su autonomía y seguridad al desenvolverse en situaciones reales de su contexto, ya que a partir de ello se desarrolla las competencias matemáticas en los estudiantes.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14978
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-080;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectMatematicases_PE
dc.subjectFraccioneses_PE
dc.subjectResolución de problemas matemáticoses_PE
dc.titleUtilizamos la fracción como operador en la resolución de problemas de la vida cotidianaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
LOPEZ PISCO MARIA ISABEL.pdf
Size:
2.35 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Educación Primaria