Tesis de Educación Secundaria Mención : Idiomas:Ingles - Alemán

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Relación entre inteligencia lingüística y comprensión de textos en inglés en estudiantes de la I.E. Manuel de Piérola Castro, Celendín-2021
(Universidad Nacional de Trujillo, 2022) Díaz Rodríguez, Mercedes Helen; Calderón Calderón, Carlos Enrique
El propósito de la presente investigación fue determinar la relación entre la inteligencia lingüística y la comprensión de textos en inglés en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Manuel de Piérola Castro -2021. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, investigación no experimental, con diseño descriptivo correlacional. La muestra fue de tipo censal y estuvo conformada por 42 estudiantes del quinto año de nivel secundaria. Para recabar la información se aplicó dos instrumentos: un cuestionario con 20 ítems para medir la inteligencia lingüística y un test con 30 ítems de comprensión de textos en inglés para medición de tipo literal, inferencial y crítico. La validación de los instrumentos se determinó a través del análisis estadístico Alfa de Cronbach el cual demostró la confiabilidad de los instrumentos elaborados. Al tabular los datos se pudo contrastar que la hipótesis de trabajo, se cumple, es decir, que la inteligencia lingüística demuestra una correlación significativa entre las variables estudiadas, inteligencia lingüística y comprensión de textos en inglés en los alumnos pertenecientes a dicha institución educativa.