Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas

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https://hdl.handle.net/20.500.14414/7796

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Browsing Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas by Author "Bautista Cerna, Rosario Amparo"

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    Resolvemos situaciones problem�ticas con porcentaje
    (Universidad Nacional de Trujillo, 2018) Bautista Cerna, Rosario Amparo
    El presente informe muestra desarrollar habilidades matem�ticas aplicando paradigmas sociocognitivas � humanista que desarrolla capacidades a trav�s de actividades constituida por destrezas, t�cnicas, m�todos, contenidos y actitudes que permite aplicar su nuevo conocimiento a situaciones cotidianas. La Sesi�n titulada resuelve situaciones problem�ticas con porcentaje, fue desarrollada en el �rea de matem�tica teniendo en cuenta la competencia Resuelve problemas de Cantidad, se logr� el desempe�o de Traduce relaciones entre dato y acciones de comparar e igualar cantidades con porcentaje, al plantear y resolver problemas. Durante nuestra experiencia diaria nos enfrentamos a diversas situaciones econ�micas, financiera, de compra y venta; en la que intervienen porcentaje y para ello debemos estar preparados para interpretarlo y ponerlo en pr�ctica de manera adecuada. En el desarrollo de la sesi�n se aplic� actividades motivadoras de manera cognitiva y retadoras que fomentaron el logro de la competencia y capacidades matem�ticas. Se tuvo en cuenta los procesos pedag�gicos como la motivaci�n, exploraci�n de saberes previos, problematizaci�n, gesti�n y acompa�amiento y evaluaci�n; comprensi�n del problema y transferencia en los procesos did�cticos. Se promovi� la participaci�n activa y constante de los estudiantes de forma individual y colaborativa, mostrando de esta manera su nuevo aprendizaje y transferirlo a situaciones similares.